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        匯上優(yōu)課 開封勵學個性化培訓學校 初中素養(yǎng) 開封龍亭區(qū)有初三全科一對一輔導機構嗎

        開封龍亭區(qū)有初三全科一對一輔導機構嗎

        2022-01-13 08:23分類:初中素養(yǎng)閱讀:146 分享
        導語

        寒假來臨,準初三的學生們一定不能在寒假落下了自己的學習,一定要好好利用寒假時間好好補習功課,趁寒假去上上輔導班,在開封推薦勵學個性化教育給大家,一起來具體了解一下吧。

        勵學初三輔導課程介紹

        課程簡介

        勵學個性化一切以學生為中心,根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職專業(yè)學科教師進行一對一輔導。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,最大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習。

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        適合初三年級的學生

        主要授課模式:1對1/精品小班

        學習目標:備戰(zhàn)中考,沖刺中考。

        課程內容:

        1:定位考生需求,突破傳統(tǒng)復習模式,規(guī)范輔導教學;

        2:授課緊貼中高考,直面考點,考什么講什么;

        3:多年畢業(yè)班帶課教師,提升學習與復習備考效率;

        4:夯實基礎,化繁為簡,盡可能掌握中考80%知識點;

        5:復習抓重難點抓考點,有限時間爭取較多有效得分;

        6:規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;

        7:通過考練結合,鞏固學習效果,穩(wěn)定備考狀態(tài)。

        機構介紹

        學校簡介

        勵學個性化教育是一家專注于中國中小學個性化輔導的教育連鎖機構。集團總部設在北京,目前已在70多個城市開設100多所個性化學習中心,在全國擁有6000多名教職工,輔導教師以專職教師為主,85%以上具有本科學歷,其中不乏有畢業(yè)于985、211國-家級重點院校的優(yōu)秀教師,其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

        教育理念

        勵學個性化教育致力于領跑國內一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現代化教育理念,根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職的專業(yè)學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位提高學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,更大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提高成績。勵學個性化教育所有教師均畢業(yè)于重點高校的專職教師,教學經驗豐富,教學質量一-流。

        教學成果

        成立至今,勵學個性化教育采用的教學模式已幫助全國眾多中小學生取得優(yōu)異成績,甚至一些優(yōu)秀學員考取了省狀元,和田亮一樣實現了學習上的冠-軍夢!通過不懈努力和累累碩果,勵學個性化教育已贏得廣大家長和學生的高度認可。據不完全統(tǒng)計,勵學個性化教育是近10年中發(fā)展非常迅速的一對一個性化輔導機構之一。

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        課程特色

        1對1課程顧問:分析學生短板,量身制定輔導計劃;

        1對1考前梳理:深知考試命題規(guī)律,中高考考點點睛;

        1對1ms授課:個性化面授學科知識、解題技巧與方法;

        1對1督導教學:督學導學,跟蹤學習進度 培養(yǎng)學習習慣;

         1對1陪讀答疑:一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑;

        1對1心理輔導:及時疏導不良情緒,保持學習好心態(tài)。

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        初三數學如何學習

        數學:勤能補拙

        學好數學固然天賦很重要,但方法君認為,數學是絕對可以“勤能補拙”的一門課。

        咱們從 “預習-聽課-練習”這三個方面來探討。

        預習:所有理科科目的課前預習都非常重要,建議大家在課前大致瀏覽和理解下節(jié)課要講到的內容,一方面帶著問題聽講可以更高效,另一方面避免了課堂上只顧著抄筆記而影響聽課質量的情況。

        聽課:上課前清理所有可能影響你狀態(tài)的物品,調整好狀態(tài),緊跟老師的的思維,理解性地去聽課,把老師說的話轉化為自然語言,加深理解。

        練習:數學學習最重要的就是夯實基礎與融會貫通,首先搞清楚課本上各個獨立的基本概念,保證會做基礎題目;在此基礎上,理解性地將基本概念串聯(lián)起來,可以利用知識導圖等工具幫助理解,然后通過大量的練習去檢測和鞏固所學知識。

        很多同學提及的邏輯思考能力,其實都是 打好基礎的情況下,將所學知識打通,在做題的過程中一步步練習培養(yǎng)出來的。

        校區(qū)環(huán)境
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