成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
小朋友注意力不集中，是困擾眾多家長(zhǎng)的一個(gè)普遍問(wèn)題。注意力不集中的孩子，總是發(fā)呆走神，小動(dòng)作不斷，做事的時(shí)候會(huì)左顧右盼，對(duì)一個(gè)事情三分鐘熱度，甚至?xí)獗┰?，?jīng)常打擾別人那么成都哪里可以做注意力相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練呢？這里我推薦成都金色雨林兒童中心。
一、生物反饋。
首先讓孩子學(xué)習(xí)放松訓(xùn)練，以便能減輕過(guò)度緊張，使身體達(dá)到一定程度的放松狀態(tài)；當(dāng)孩子學(xué)會(huì)放松后，再通過(guò)生物反饋儀，使其了解并掌握自己身體內(nèi)生理功能改變的信息，進(jìn)一步加強(qiáng)放松訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，直到形成操作性條件反射，解除影響孩子專注力的狀態(tài)，以恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)能力和心理、生理健康。
二、視知覺(jué)能力訓(xùn)練。
通過(guò)訓(xùn)練，提升孩子的視覺(jué)分辨能力、視覺(jué)記憶能力、背景區(qū)分能力、空間關(guān)系等。
三、聽(tīng)知覺(jué)能力訓(xùn)練。
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)理解三方面的訓(xùn)練，來(lái)幫助孩子提升聽(tīng)課能力。
四、執(zhí)行功能訓(xùn)練。
幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理、自我控制等。
每一堂課結(jié)束后，金色雨林的老師都會(huì)根據(jù)孩子今天在課上的表現(xiàn)撰寫點(diǎn)評(píng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的上課動(dòng)態(tài)。同時(shí)，金色雨林教務(wù)也隨時(shí)收集家長(zhǎng)們的提問(wèn)，反饋給老師后給家長(zhǎng)做出專業(yè)的解答。
有效的課程、及時(shí)的反饋與周到的服務(wù)，讓金色雨林得到了眾多家長(zhǎng)的推薦，也支持著金色雨林在沒(méi)有營(yíng)銷推廣的情況下在濱江走過(guò)了近十年的教育之路。2019年，金色雨林帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)與滿滿的熱情落戶了之江。金色雨林希望能夠?yàn)槊恳粋€(gè)孩子打造快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，幫助每一個(gè)孩子成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)。
成都金色雨林是專門從事兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，為3-14歲的孩子提供感統(tǒng)訓(xùn)練、情商課程、思維能力等多種課程，擁有強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，設(shè)置了科學(xué)的課程體系，在家長(zhǎng)中擁有良好的口碑。現(xiàn)在成都擁有7家校區(qū)，環(huán)境良好，教具齊全，周圍交通便利，為孩子和家長(zhǎng)提供方便的學(xué)習(xí)條件。
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)的能力。金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過(guò)23年的研究實(shí)踐中，率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡(jiǎn)稱“IEP”)。二十余年來(lái)，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬(wàn)孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。
中國(guó)面對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，對(duì)新一代孩子的核心素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉優(yōu)良品格。
·從事有目的、有意識(shí)、有始有終的活動(dòng)
比如，父母和孩子進(jìn)行下棋比賽，這是一種有效幫助孩子集中注意力的辦法。下棋還有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和競(jìng)爭(zhēng)的精神。另外，在學(xué)習(xí)、游戲和做家務(wù)的時(shí)候，盡量給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)和客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如果孩子做得好就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
·科學(xué)安排生活起居時(shí)間
嘗試為孩子制定一個(gè)計(jì)劃表，由父母監(jiān)督執(zhí)行。使孩子養(yǎng)成一日事一日完成的習(xí)慣，絕不能他在做事時(shí)拖拖拉拉，讓孩子知道做事有效率的好處。另外，最好能提醒孩子堅(jiān)持體育鍛煉，這對(duì)培養(yǎng)孩子的意志力、增強(qiáng)注意力都有好處。
·盡量避免在孩子學(xué)習(xí)時(shí)干擾他
孩子的房間不要布置得很花哨，父母看電視、聽(tīng)音樂(lè)、與客人談話的聲音太高都可能分散孩子的注意力。饑餓、吃得過(guò)飽、疲乏也是導(dǎo)致兒童注意力渙散的最常見(jiàn)原因。另外，還要保證孩子充足的睡眠。
·培養(yǎng)孩子穩(wěn)定而廣泛的興趣
“興趣是最好的老師”，孩子一旦對(duì)某一事物發(fā)生了興趣，就會(huì)集中注意力，專心致志。此時(shí)父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子把興趣拓展開(kāi)來(lái)。
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