有些家長會有僥幸的心理，覺得孩子注意力不集中是因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)還小，沒有關(guān)系，只要孩子長大了就會慢慢的變好。但是事實(shí)上，這種想法是不對的，孩子的注意力并不會因?yàn)楹⒆娱L大而變好，相反的孩子年紀(jì)越高學(xué)習(xí)還會越困難，所以，家長千萬不能忽視孩子的注意力訓(xùn)練。
專家建議家長可以通過下面的方法來訓(xùn)練注意力
1.有規(guī)律的作息生活。
2.減少孩子看電視和打游戲。
3.安靜的環(huán)境。

金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力 狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)近200家校區(qū)，讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實(shí)踐中，形成一套、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。

中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會實(shí)踐，鍛煉優(yōu)良品格。

• • 學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶

    注意(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

    注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因!

    很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。

    但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

    有好的聽知覺與視知覺，才有好的注意力，記憶力

    注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。