1)自動批改作業(yè)

計算機科學家喬納森開發(fā)了一種可以糾正英語語法的軟件，與其它同類軟件不同，它可以聯(lián)系上下文中去理解全文，然后做出判斷，如各種英語時態(tài)的主語和謂語的一致性、單復數(shù)等。

它將提高英語翻譯軟件或程序翻譯的準確性，解決不同國家之間的交流問題。隨著語音識別和語義分析技術(shù)的發(fā)展，自動批改作業(yè)成為可能。對于簡單的文文義語法機器，可以自動識別和糾正錯誤，甚至提出修改建議，這將大大提高教師的教學效率。

2)拍照搜題的在線答疑

2014年到2015年吸引了大量投資的拍照搜題軟件，都是借助了智能圖像識別技術(shù)。當學生遇到難題時，他們只需要用手機拍下并上傳到云端，系統(tǒng)可以在一到兩秒內(nèi)反饋答案和解決方案。此外，這樣的軟件不僅可以識別機器生成的問題，而且手寫問題的識別準確率也越來越準確，達到70%以上，大大提高了學生的學習效率。

3)教學體系的反饋與評價

想象一個場景，當一個學生詢問他的期末成績時，他看到的不僅僅是一個簡單的分數(shù)，還有一份“診斷報告”。通過這份報告，他不僅可以了解自己學科的知識點和能力點的掌握情況，還可以看到自己學科優(yōu)勢、劣勢的分析。通過這些數(shù)據(jù)，為每個學生進行“畫像”，以便找到提高成績的方法。這是借助大數(shù)據(jù)通過對學生學習成長過程和結(jié)果的統(tǒng)計來診斷學生知識、能力結(jié)構(gòu)和學習需求的差異，從而幫助學生和教師獲得真實有效的診斷數(shù)據(jù)。

人工智能編程課程，面向3-18歲青少年，依托達內(nèi)教育集團16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂走進全國120多所中小學公立校，受到教育界和學生家長的高度認可。

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