培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些影響?以前很多家長(zhǎng)都對(duì)感統(tǒng)失調(diào)沒(méi)有概念,孩子多動(dòng)、注意力不集中總以為孩子是不聽(tīng)話(huà)、調(diào)皮,所以也沒(méi)有重視,導(dǎo)致孩子發(fā)展受限。感統(tǒng)失調(diào)具體有哪些表現(xiàn)呢?成都哪里有感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班?
成都金色雨林一對(duì)一少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班口碑如何?
成都金色雨林主要就是針對(duì)3-14歲的孩子進(jìn)行專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)能力等方面的訓(xùn)練,開(kāi)設(shè)了少兒感統(tǒng)、專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)能力、邏輯思維等課程。金色雨林開(kāi)設(shè)的課程都有有專(zhuān)業(yè)的老師就進(jìn)行授課,幫助學(xué)員就進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng),根據(jù)孩子的情況為孩子制定專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練計(jì)劃。
1、接球游戲
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練手臂的運(yùn)動(dòng)能力。
訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐,家長(zhǎng)把球遞給寶寶,鼓勵(lì)他把球同樣遞給家長(zhǎng)。
方法:開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中;然后家長(zhǎng)把球伸向孩子,鼓勵(lì)寶寶伸手來(lái)接球;當(dāng)寶寶主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。
幫助:如果寶寶沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到寶寶開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),然后逐漸地撤銷(xiāo)給予的幫助。
2、推球回去
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練手臂的運(yùn)動(dòng)能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐在桌子兩端,家長(zhǎng)把球推給孩子,鼓勵(lì)他伸手把球接住并推回給家長(zhǎng)。
方法:開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球,鼓勵(lì)寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大,并鼓勵(lì)寶寶用雙手往外推球,用單手接球。
幫助:開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助,注意培養(yǎng)寶寶在每一難度的獨(dú)立操作技能,然后逐漸撤銷(xiāo)幫助的程度。
3、擦背游戲
訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
訓(xùn)練要求:適合在洗澡的時(shí)候進(jìn)行。
方法:給寶寶洗澡時(shí),用海綿或毛巾輕擦孩子的背部,從上到下、從左到右,按順序擦,也可打圈式地擦。
1.三大課程體系,幫助學(xué)員提升綜合素質(zhì)
2.學(xué)員入學(xué)進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng),為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)方案
3.學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)合小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)員輕松過(guò)渡
4.每班配備專(zhuān)業(yè)的師資,了解每一位孩子的學(xué)習(xí)
適合對(duì)象:即將上小學(xué)的學(xué)員
適合對(duì)象:即將上小學(xué)的學(xué)員
教學(xué)目的:幫助學(xué)員提升綜合學(xué)習(xí)能力
授課方式:小班授課
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