1. 1小學(xué)生英語課程全面講解，讀音，詞匯講授。
   2互動式教學(xué)，增強老師和同學(xué)之間的聯(lián)系。
   3針對學(xué)員個性，制定特色學(xué)習(xí)方案。
   4不斷提升孩子的英語學(xué)習(xí)能力和考試成績。

2. 課程特點

   1根據(jù)孩子不同自身特點來分配不同的教學(xué)老師。
   2外籍老師標(biāo)準(zhǔn)口音讓孩子收到正統(tǒng)的英語熏陶。
   3在純英語的教學(xué)環(huán)境下自然脫離對母語的依賴并建立雙語思維能力。
   4針對孩子自身掌握英語的情況和喜好來制定授課內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!

既然是在低幼時期學(xué)外語，那這個過程勢必是與學(xué)習(xí)母語并行的。少兒在同時在接受兩種不同的書寫系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會是同等的。人的低幼時期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)初的外界施予。與母語教材一樣，少兒英語學(xué)習(xí)的教材必定需要篩選。

• • 01

  • 授課方式開放
    外籍老師授課方式開放、活潑，以鼓勵和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來不壓抑，不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂中自自然然掌握英語。

    02
    外籍老師標(biāo)準(zhǔn)
    外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音，能夠使得孩子從小受到正統(tǒng)、地道的英語熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

    03
    培養(yǎng)英語思維
    孩子從小跟外國人士接觸，自然脫離對母語的依賴，有助于培養(yǎng)英語思維。而且雙語思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進思維和智力發(fā)育。

    04
    尊貴體驗
    一對一模式可以完全針對孩子自身性格與特點來匹配老師，尊貴體驗可以讓孩子通過喜歡老師而愛上英語學(xué)習(xí)。