首先，學(xué)習(xí)少兒英語不是一蹴而就的事情，不論是自學(xué)還是報班，都要做好長期準(zhǔn)備，這是對孩子的未來負(fù)責(zé)，磨礪出一口流利的英語，對孩子幫助很大。少兒英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)方面有著諸如以下幾類的特點(diǎn)：注意力較難集中、邏輯推理能力較弱、自制力尚有不足——這些特征制約了少兒英語學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)上的發(fā)展，也正因此，少兒學(xué)習(xí)者需要教師或是家長的監(jiān)督才可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有很多家長在一開始并沒有意識到這一點(diǎn)，直到耽誤了孩子的學(xué)習(xí)時才反應(yīng)過來，不過，一般到了這個階段時，孩子的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了相當(dāng)多的內(nèi)容，想要補(bǔ)救就需要付出更多的時間與精力才可以。

1、針對少兒設(shè)計適合其年齡階段的教案。這一點(diǎn)是面向一線教師群體來說的，很多教師在授課時仍然堅(jiān)守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不進(jìn)行任何改進(jìn)，事實(shí)上，這樣對少兒群體來說只能是弊大于利的——教師應(yīng)按照科學(xué)的方法改進(jìn)自己的教案設(shè)計，在課堂中可以適當(dāng)加入一到兩個教學(xué)游戲，或是添加一些足以吸引學(xué)生注意力的活動等。

2、要先幫助學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。部分少兒學(xué)習(xí)者會在一開始時對英語學(xué)習(xí)懷有敵視的態(tài)度，這可能與其家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，比如家長過度強(qiáng)迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)并造成其逆反情緒——面對這類學(xué)生，要先幫助其重新愛上英語這門簡潔又優(yōu)雅的語言，在教學(xué)過程中，也要時刻注意教學(xué)材料的選擇與運(yùn)用，教師應(yīng)盡量以較為豐富有趣的課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力。

3、家長和教師要注意鼓勵孩子的方式。雖說“鼓勵”孩子的教育觀念已經(jīng)得到了越來越多的認(rèn)可，不過，在鼓勵孩子時，也要注意鼓勵的方式。錯誤的鼓勵方式有可能會讓孩子產(chǎn)生盲目自信，甚至自大的不正確心理，所以，教師和家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下正確鼓勵孩子的方式——即適當(dāng)?shù)蒯槍⒆拥男袨檫M(jìn)行表揚(yáng)，并在這一過程中做到真正的獎懲有序。

少兒英語教學(xué)領(lǐng)域的專家眾多，而這些專家的多年經(jīng)驗(yàn)也都有可圈可點(diǎn)之處，在面對少兒群體的教學(xué)時，無論是一對一還是小班教學(xué)都一定要秉著耐心、負(fù)責(zé)的心態(tài)來處理，只有這樣，才可以幫助孩子們獲得更多的知識。