蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
相信很多家長都有這樣的經(jīng)歷：孩子走路慢了，家長覺得他磨蹭，臉一黑吼道，“拖拉什么，走快一點啊”；吃飯不認(rèn)真，家長奪過孩子的碗筷，一邊喂一邊催，“快點吃，飯都涼了”；對此很多家長都想給孩子找一家能夠改掉孩子拖拉磨蹭壞習(xí)慣的學(xué)習(xí)機構(gòu)，那么在蘇州口碑好注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)有哪些呢？
1、注意力缺陷.
很多學(xué)生,不管年齡多大,大部分人出現(xiàn)注意力不集中都是因為注意力缺陷.注意力缺陷主要是因為大腦發(fā)育不完善導(dǎo)致.注意力缺陷有可能會伴隨孩子的一輩子,所以家長應(yīng)該重視,如果發(fā)現(xiàn),請及時做好注意力矯正.如果不太了解注意力缺陷,
2、環(huán)境原因
許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度.此外,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力.
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
了解更多有轉(zhuǎn)接團隊鼎力相助 10余位全國各領(lǐng)域?qū)＜?/p>
總部位于北京，城市遍布全國26個省市
優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年
家庭教育專家、“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題組專、北京三寬家長教育科學(xué)研究院副院長、原北京大學(xué)“家長教育與人才成長”課題組專家、央視教育節(jié)目特邀嘉賓、北師大實驗附中、北京八中、北京101中等北京*特聘家庭教育專家
國家二級心理咨詢師、心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院《腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓(xùn)練》等課程的主講教師、發(fā)表學(xué)術(shù)文章10余篇，其中SCI期刊5篇，國內(nèi)核心期刊5篇
哈佛大學(xué)心理學(xué)系、發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士、北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)博士、清華大學(xué)心理學(xué)系博士后
北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、教育部基礎(chǔ)教育英語評價試驗項目專家組成員、北京景山學(xué)校文化建設(shè)專家委員會主任
運用積極目標(biāo)的力量
這種方法的含義是什么?就是當(dāng)你給自己設(shè)定了一個要自覺提高自己注意力和專心能力的目標(biāo)時,你就會發(fā)現(xiàn),你在非常短的時間內(nèi),集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化.
同學(xué)們要在訓(xùn)練中完成這個進步.要有一個目標(biāo),就是從現(xiàn)在開始我比過去善于集中注意力.不論做任何事情,一旦進入,能夠迅速地不受干擾.這是非常重要的.比如,你今天如果對自己有這個要求,我要在高度注意力集中的情況下,將這一講的內(nèi)容基本上一次都記憶下來.當(dāng)你有了這樣一個訓(xùn)練目標(biāo)時,你的注意力本身就會高度集中,你就會排除干擾.
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