一：強(qiáng)勢科目和弱勢科目用時(shí)分配。
把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有強(qiáng)勢科目和弱勢科目。相對(duì)來說，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提升空間，將同樣的時(shí)間和精力花費(fèi)在強(qiáng)弱科目上弱勢科目的提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。
二：備考不能過分“聚焦”。
學(xué)英語，有的人專攻單詞，語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果，喜歡看書這興趣也可遷移到學(xué)外語上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動(dòng)力，另外對(duì)于課本，從語篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。
三：輕重分明，全力補(bǔ)弱。
在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱，要對(duì)自己一向?qū)W的較好又學(xué)的輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上，如果你的語文，英語基礎(chǔ)較好，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中較為突出弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練，這樣強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
總之，學(xué)習(xí)階段雖長，卻容易被忽視，因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被認(rèn)為是可能會(huì)創(chuàng)造奇跡的一年，靠高三苦拼，奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多出若干倍的努力?？缛敫呷簿鸵馕吨鴱?fù)習(xí)的開始，復(fù)習(xí)是在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。