1.針對(duì)性強(qiáng)

一對(duì)一輔導(dǎo)的模式，從字面上就能知道，這樣的教學(xué)模式是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的，所以不管是老師的專注度還是學(xué)生的專注度都會(huì)更高，所以學(xué)習(xí)效果也是很好的。而且一對(duì)一教學(xué)模式針對(duì)性還很強(qiáng)大，老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來指定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以上課的時(shí)候都是由針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，能夠快速的幫助孩子提高英語成績。

2.老師和學(xué)生的互動(dòng)性強(qiáng)

很多課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是業(yè)余老師，所以老師知識(shí)不夠體系，對(duì)學(xué)生幫助也很有限，因此，只有精銳教育這樣的大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師專業(yè)水平更有保障，對(duì)學(xué)生更有幫助。相對(duì)與小班制的教學(xué)模式，老師只有一個(gè)，學(xué)生卻有很多個(gè)，所以學(xué)生和老師的互動(dòng)性并不是很強(qiáng)，也沒有太多的機(jī)會(huì)跟老師交流，因此對(duì)于孩子的提升幫助就不大。但是一對(duì)一模式，上課的人數(shù)只有一個(gè)人，所以要經(jīng)常和老師溝通交流，這樣潛移默化中，就會(huì)解決學(xué)生的問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

高中學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡單，但是這個(gè)方法要一直保持下去，才能在最終考試時(shí)看到成效，如果對(duì)某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)成績會(huì)有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動(dòng)力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分?jǐn)?shù)也會(huì)大幅度上漲。

具體做法就是課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講記筆記、課后及時(shí)做作業(yè)、看錯(cuò)題本，平時(shí)多背一些知識(shí)點(diǎn)、多做題、多琢磨，遇到不會(huì)的題目多問老師等。這些方法在同學(xué)們看來是再正常不過的學(xué)習(xí)流程，甚至有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為其中有些流程不必走，比如在具體學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)、看錯(cuò)題本常常被忽視，這是很不正確的做法。