培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
都說(shuō)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)壓力特別大,不僅是參加了工作后的成人年,高中生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)“社會(huì)里”競(jìng)爭(zhēng)也是非常大的。每個(gè)人的學(xué)科成績(jī)就是最好的武器,如果不努力稍微偷懶一點(diǎn),那么很有可能在班里的名次就被頂?shù)?。安?yáng)哪里有靠譜的高中全科一對(duì)一輔導(dǎo)班?
高中的孩子壓力大家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)?
1.家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)
當(dāng)孩子進(jìn)入高三后,面對(duì)孩子成績(jī)的下滑、學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變,家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮,因?yàn)榧议L(zhǎng)的驚慌失措只會(huì)造成孩子更大的恐慌。
失敗和錯(cuò)誤本來(lái)就是生活的一部分,需要我們勇敢地去面對(duì)。當(dāng)家長(zhǎng)以鎮(zhèn)定的心情面對(duì)孩子諸多的“不應(yīng)該”時(shí),無(wú)疑給孩子樹(shù)立了榜樣,也讓孩子更有信心面對(duì)自己遇到的困難。
2.尋求專(zhuān)業(yè)老師加以指導(dǎo)
孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。如果有必要的話可以找有經(jīng)驗(yàn)的老師點(diǎn)撥孩子,讓孩子掌握學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法,從而讓孩子盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)、生活。
主要授課模式:1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
復(fù)習(xí)管理――講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字:想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。
想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
查:回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?;叵霑r(shí),有些會(huì)非常清楚地想出來(lái),有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的,說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。
看:即看課本,看聽(tīng)課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
寫(xiě):隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。
說(shuō):就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白,說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
強(qiáng)化突破沖刺提升
針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。
綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化
針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。
同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。
模塊教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)提升
針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。
高校銜接升學(xué)規(guī)劃
針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
高考700分學(xué)霸提分秘訣
課堂上,他會(huì)跟隨老師的授課節(jié)奏,認(rèn)真聽(tīng)講,力求熟練掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)。課后,完成作業(yè)后,他喜歡先把每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)了解、熟悉一下,遇到不會(huì)的,及時(shí)求助老師、同學(xué),不讓問(wèn)題過(guò)夜;然后還會(huì)利用空余時(shí)間,獨(dú)自研究一些難點(diǎn),力求讓學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偻黄?、提升,特別是在理綜和數(shù)學(xué)方面,挑戰(zhàn)難題成了他的一個(gè)愛(ài)好。
郭家萌在永年第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校上小學(xué)時(shí),成績(jī)并不是出類(lèi)拔萃的,班里十名左右,但她心態(tài)好,不緊不慢,不溫不火,升入永年第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀初中時(shí),成績(jī)擠進(jìn)班里前十名。但她養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),每次考試哪道題做錯(cuò)了,都要認(rèn)真分析原因," 我不能在一個(gè)地方摔倒兩次!"
重視課本,重視基礎(chǔ),各學(xué)科都要重視。因?yàn)椴还苁鞘裁纯荚?,課本是出題的最終源頭,如果多翻幾遍,對(duì)課本更加熟悉的話,對(duì)自己做題有特別大的幫助。以高考為例,據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)單題、中檔題和難題,是 3:5:2,簡(jiǎn)單題、中檔題考察的就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),難題也是以基礎(chǔ)為出發(fā),進(jìn)行的衍生和深化,所以基礎(chǔ)最重要,一旦把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,成績(jī)不會(huì)有特別大的起伏。
她坦言,高一高二時(shí)并不覺(jué)得累,即使進(jìn)入高三,也保持了12點(diǎn)前睡覺(jué)的習(xí)慣,“因?yàn)槲矣X(jué)得熬夜效率比較低下。”她這樣敘述自己每天的生活,7點(diǎn)起床,12點(diǎn)睡覺(jué),除了復(fù)習(xí),總結(jié)一天所學(xué),還會(huì)做一些自己的事情,“累了我就聽(tīng)一些柔和清新的歌,放松一小會(huì)兒。”
對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們,彭維方建議,不要過(guò)于注重于題海戰(zhàn)術(shù),但平時(shí)的訓(xùn)練是很重要的,要善于總結(jié)解題思路等,一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)自己做錯(cuò)的不會(huì)的地方之后,加上適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,這樣會(huì)比較好。
孫隆德的“秘籍”竟然是“看狀態(tài)”。孫隆德說(shuō),如果自己感覺(jué)狀態(tài)好,就多做幾套題;如果感覺(jué)狀態(tài)不好,則只是看一下做過(guò)的試題,讓自己盡量放松。“說(shuō)白了,就是效率第一。”孫隆德說(shuō),平時(shí)自己還有個(gè)“愛(ài)好”:就是多睡覺(jué),目的就是為了保證“狀態(tài)”。
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