英語(yǔ)是一門非常重要的學(xué)科，英語(yǔ)成績(jī)的好壞直接關(guān)系到孩子的升學(xué)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)：高中生有沒(méi)有必要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)？當(dāng)然是有必要的，但是英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)究竟應(yīng)該怎么選，長(zhǎng)春高中英語(yǔ)暑假補(bǔ)習(xí)班哪家比較正規(guī)呢？

1.上課積極回答問(wèn)題
高中生應(yīng)該有一定的自制力，要從上課就提醒自己認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的每句話都應(yīng)該熟記在心。緊跟老師講課的節(jié)奏，對(duì)老師提出的問(wèn)題多動(dòng)腦筋想一想，然后積極主動(dòng)回答，讓自己時(shí)刻有一種緊迫感。這樣就不容易走神了。
上課時(shí)如果一味地聽(tīng)講，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)有疲勞感、瞌睡、分神。不妨認(rèn)真記筆記，手、腦、耳并用，既有助于記錄老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，還能讓注意力集中，防止走神。
2.提前預(yù)習(xí)
每天孩子放學(xué)，做完作業(yè)后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子預(yù)習(xí)第二天老師要講的內(nèi)容。在預(yù)習(xí)中，讓孩子把不懂的地方做出標(biāo)記，當(dāng)老師講課時(shí)，要集中注意力去聽(tīng)。若還聽(tīng)不懂，要鼓勵(lì)孩子舉手提問(wèn)，或下課后請(qǐng)教老師。

詞匯與語(yǔ)法基礎(chǔ)：

課程特色：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，單詞語(yǔ)法全掌握

聽(tīng)力與口語(yǔ)：

課程特色：掌握發(fā)音規(guī)則，視聽(tīng)練耳

英語(yǔ)閱讀解析：

課程特色：訓(xùn)練閱讀技巧，培養(yǎng)提高閱讀能力

英語(yǔ)寫(xiě)作模塊課：

課程特色：培養(yǎng)語(yǔ)感，指導(dǎo)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧

長(zhǎng)春博大教育培訓(xùn)學(xué)校初創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。目前已在全國(guó)開(kāi)設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè)，長(zhǎng)春市博大教育培訓(xùn)學(xué)校不僅做好教書(shū)育人，還定期參加社會(huì)公益活動(dòng)。經(jīng)常慰問(wèn)抗戰(zhàn)、抗美援朝老兵，資助貧困學(xué)校、貧困師生，慰問(wèn)武警官兵戰(zhàn)士，關(guān)注并幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子，免費(fèi)組織公益性家庭教育講座、國(guó)學(xué)講座，建設(shè)公益圖書(shū)館，免費(fèi)為社會(huì)提供閱讀場(chǎng)所，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)文化信仰，為和諧社會(huì)和民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、單詞篇
單詞是基礎(chǔ)，要多管齊下去學(xué)習(xí)，平時(shí)做題中的生詞要看，高頻詞總結(jié)的要看，書(shū)本單詞看，考綱單詞也要看，總之就是看!看!看!但是切忌死記硬背單蹦字母，一定要先會(huì)讀根據(jù)讀音去拼寫(xiě)。背東西要注意:增加復(fù)習(xí)頻率，利用瑣碎時(shí)間，不斷地重復(fù)進(jìn)而達(dá)到長(zhǎng)久記憶，切忌一時(shí)興起去背好幾個(gè)小時(shí)。
二、語(yǔ)法篇
高中語(yǔ)法這塊比較簡(jiǎn)單，完全是送分，比聽(tīng)力還要基礎(chǔ)!如果還出錯(cuò)的話，要注意了。拿出手中每個(gè)語(yǔ)法模塊的講義，系統(tǒng)地梳理一遍，標(biāo)出迷茫點(diǎn)。錯(cuò)過(guò)的題要看一遍。
三、完型篇
考前要把手中做過(guò)的完型題目拿出來(lái)復(fù)習(xí)，看看當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，也順便復(fù)習(xí)一下生詞。最好把生詞總結(jié)在本上。
四、閱讀篇
1.做完型一定要細(xì)上加細(xì)，不能錯(cuò)過(guò)文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，前后要呼應(yīng)著看，俗話說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗“。
2.完型中的人物關(guān)系一定要搞清楚，作者是誰(shuí)以及其他人又是誰(shuí)。
閱讀相對(duì)題量會(huì)大一些，所以一定要有足夠的耐心和過(guò)硬的心理素質(zhì)，有生詞很正常，生詞一般不會(huì)影響做題。那么，考前需要拿出做過(guò)的題去梳理一遍，看看思路。細(xì)節(jié)題怎么更快地定位，有些細(xì)節(jié)題為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到?猜詞題是如何靠前后文推理猜出的?考卷是讓選文章大意、標(biāo)題還是段落大意?推理題定位到哪去推理?老師說(shuō)了復(fù)習(xí)也是在攻克生詞，最好總結(jié)在本上。
五、作文篇
作文審題這塊就不多說(shuō)了，已經(jīng)初三了，如果審題還有問(wèn)題的話，要多加注意了。
寫(xiě)作相對(duì)薄弱的情況下一定要多去積累文章多看，先去輸入，這樣輸出才會(huì)更好，否則寫(xiě)出的句子可能永遠(yuǎn)停留在薄弱的階段。如果寫(xiě)的比較不錯(cuò)了，可以在句式上多加潤(rùn)色，很多高中的語(yǔ)法我們可能只在閱讀里加過(guò)，如果時(shí)間允許可以提前去學(xué)習(xí)。不僅提高寫(xiě)作，還可以更好地理解閱讀里的長(zhǎng)難句。

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