“考前訓(xùn)練要減緩，越是到最后的沖刺階段越應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的回歸，把握住最基礎(chǔ)的內(nèi)容。”南昌市育新學(xué)校高級(jí)老師鄒國彪老師提醒說，考生應(yīng)該靜下心來，仔細(xì)分析自己在每一門學(xué)科里有哪些薄弱環(huán)節(jié)沒有解決，有哪些知識(shí)斷點(diǎn)沒有接上，對(duì)每個(gè)考試科目的基本考點(diǎn)架構(gòu)進(jìn)行梳理，回歸基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行強(qiáng)化記憶，沒必要也不可能再把每一科詳細(xì)復(fù)習(xí)一遍?？忌趶?fù)習(xí)中應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)自己常犯的錯(cuò)誤，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

?因?yàn)橹锌嫉念}目大多以基礎(chǔ)題為主，考生考前復(fù)習(xí)應(yīng)以放松為大原則，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以增加考生的信心。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生反而容易在這種時(shí)候加大訓(xùn)練，造成自己壓力很大，這是得不償失的方法。考生在復(fù)習(xí)時(shí)要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，千萬不要把問題帶到考試中，復(fù)習(xí)中如果有問題找不到答案，一定要問老師。同時(shí)，在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，

1.分析集合的含義，集合中元素的三個(gè)特性：元素的確定性、元素的無序性、元素的互異性。還要注意常用數(shù)集記法：非負(fù)整數(shù)集，正整數(shù)集合等等
2.函數(shù)定義域、值域求法綜合、函數(shù)奇偶性與單挑性問題的解題策略、恒成立問題、反函數(shù)的題型和方法、二次函數(shù)根的問題、指數(shù)函數(shù)等等
3.平面向量的基本概念、向量假發(fā)的加法運(yùn)算定規(guī)、向量的數(shù)量積、向量的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、數(shù)乘運(yùn)算同城線性運(yùn)算
4.三角函數(shù)：善于用“1”巧解題、三角問題的非三角化解題策略、三角函數(shù)有界性求最值解題方法、三角函數(shù)向量綜合題例析等等
5.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式上的關(guān)系、兩角和差公式、倍角公式、半角公式、萬能公式等等

1.復(fù)習(xí)方法不當(dāng)：

考生對(duì)各學(xué)科的復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)效率偏低，因?yàn)楹芏鄡?nèi)容是學(xué)習(xí)過的，存在上課“不想聽”、“只看不寫”、“只想不做”等眼高手低的不良復(fù)習(xí)習(xí)慣。

2.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：

一些考生對(duì)于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實(shí)，相近概念混淆不清，不能正確理解和熟練運(yùn)用，導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到該得到應(yīng)該得的分。

另外，有些考生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的梳理能力不強(qiáng)，缺少梳理和歸納知識(shí)的基本方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢。中考備考無論怎樣復(fù)習(xí)，都必須要經(jīng)歷一個(gè)對(duì)舊知識(shí)的梳理過程，關(guān)鍵是梳理的形式怎樣?如何有效梳理?怎樣通過梳理提升知識(shí)的理解能力與思維平?

3.答題缺乏規(guī)范：

復(fù)習(xí)課中，一些練習(xí)或模擬試卷的答題不規(guī)范，經(jīng)常失分，未能做到有求必應(yīng)、有問必答。

比如科學(xué)學(xué)科平時(shí)不注意運(yùn)用學(xué)科語言規(guī)范解答問題，不能把實(shí)驗(yàn)步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會(huì)用書中的語言進(jìn)行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進(jìn)行運(yùn)算，出現(xiàn)單位換算錯(cuò)誤及計(jì)算的錯(cuò)誤，有的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評(píng)卷教師看不清難給分。