1.了解機(jī)構(gòu)的老師
家長(zhǎng)要看這家機(jī)構(gòu)的老師怎么樣，不過現(xiàn)在基本上每家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是由外教教學(xué)的，但是每家英語機(jī)構(gòu)里面的外教選擇是不一樣的，這就出現(xiàn)了有好有壞是效果，所以家長(zhǎng)在選擇少兒在線英語培訓(xùn)的時(shí)候，要看看外教是否有口音，還有外教的教學(xué)方式。

2.衡量課程體系
現(xiàn)在的少兒英語機(jī)構(gòu)有很多，家長(zhǎng)們要是為了孩子進(jìn)行選擇的話，要看看這家少兒英語的課程體系，這和教學(xué)模式是不一樣的，家長(zhǎng)要選擇有為孩子跟蹤教學(xué)服務(wù)的英語教育機(jī)構(gòu)，有的英語教育機(jī)構(gòu)，在孩子上完一節(jié)課之后，還有班主任會(huì)了解孩子的上課情況，做到及時(shí)反饋，這樣孩子和家長(zhǎng)就知道了英語課堂上的上課質(zhì)量了，這有利于孩子英語學(xué)習(xí)的提高。

3.比較課程價(jià)格
家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候肯定會(huì)參考課程價(jià)格的，價(jià)格因素還是會(huì)決定家長(zhǎng)是否會(huì)為孩子選擇這家少兒英語教育機(jī)構(gòu)的，如果價(jià)格過高，家長(zhǎng)可能就不會(huì)去考慮了。

4.知道課程安排
課程安排就是英語教育機(jī)構(gòu)的上課時(shí)間，家長(zhǎng)在為孩子選擇一家英語教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要知道上課時(shí)間是固定還是不固定的，這樣家長(zhǎng)就知道如何給孩子調(diào)節(jié)上課時(shí)間了，要是可以上課時(shí)間提前預(yù)約的話，這樣孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)不一樣了。

i2國(guó)際私塾始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源， i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

國(guó)際私塾核心優(yōu)勢(shì)

語言藝術(shù) Language Art

按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段，通過全外教浸入式小班教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning

由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場(chǎng)所，并展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使英語真正學(xué)以致用。

家庭教育 Family Education

匯集國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為家長(zhǎng)帶來權(quán)威的主題沙龍課堂，教您給予孩子正確的愛與引導(dǎo)。

社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility

通過環(huán)保、公益、安全等主題活動(dòng)，讓孩子切身體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)，激發(fā)孩子的愛心與感恩之心。

1.教材，《把孩子教好》是i2國(guó)際私墊自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教學(xué)案例精心編排，通過對(duì)中西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑

2.師資，國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨洵師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)，家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)，咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心咨洵師資格證書，平均咨詢和培訓(xùn)年眼超過6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

3.課程，這對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌，情緒管理等多種主題。因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

• 一、父母是孩子的第一任老師
  作為父母當(dāng)然也扮演者極為重要的角色。在生活中，家長(zhǎng)就需要以身作則，為孩子樹立良好榜樣。平時(shí)可以多看看和英語有關(guān)的書籍或者報(bào)紙，這樣會(huì)潛移默化的影響到孩子，當(dāng)然孩子也會(huì)模仿性的效仿家長(zhǎng)的做法，可以有效提高孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和激情。

  二、學(xué)會(huì)結(jié)合游戲
  在少兒英語口語學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量使孩子的學(xué)習(xí)方式多樣化?？梢酝ㄟ^結(jié)合游戲的方式讓孩子融入到英語口語學(xué)習(xí)的氛圍中去。在游戲的互動(dòng)中，一方面可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系，另外還能為孩子創(chuàng)造用英語口語交流的機(jī)會(huì)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得趣味十足，也培養(yǎng)了孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，這為孩子今后的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

  三、創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境
  學(xué)好英語口語最重要的條件是讓孩子盡可能多地接觸和使用英語。因此家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在生活中創(chuàng)造更多的聽和說的機(jī)會(huì)，這樣他們就能多聽多說。孩子在日常生活中去積累英語知識(shí)，在各種情境中加以運(yùn)用，這樣才能促進(jìn)孩子對(duì)英語口語的掌握程度，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的英語口語表達(dá)能力的目的。