蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
1、孩子會得到學(xué)科老師、班主任、心理咨詢老師等的全心輔導(dǎo)。
2、沒有別的學(xué)生，有些學(xué)生可以不再害羞，放松學(xué)習(xí)。
3、老師備課、上課針對性效果大大增多，能一針見血地找準(zhǔn)并解決問題。
4、不受別人的干擾，可以按照既定的速度學(xué)習(xí)。
5、學(xué)生的錯誤可以得到老師全面、細(xì)心的指導(dǎo)。
6、老師可即時回答學(xué)生問題，不拖拉乃至遺忘成隱患。
7、老師一對一地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、態(tài)度、方法等根本性的學(xué)習(xí)能力，從根本上入手解決孩子長時間成績不好、不愛學(xué)習(xí)、死學(xué)上不去等各種學(xué)習(xí)的疑難雜癥
小編在這里推薦蘇州金色雨林。校區(qū)位于蘇州金色雨林吳江財智中心。金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標(biāo)在內(nèi)的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后，系統(tǒng)都會記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案，最終達(dá)到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
滾動開班
全時段
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
被動爬行
適宜：3~9個月
目標(biāo)：鍛煉寶寶的頭、頸、背部及四肢肌肉的運動能力，訓(xùn)練空間感。
游戲時間：1~2分鐘
玩法：給寶寶洗完澡或者做完按摩后，讓寶寶俯臥在床上或地毯上，寶寶的力量可能還不足以支撐身體，家長可用雙手抱住寶寶的腰腹部，寶寶就會用力往前蹬或爬行。
操作要點：剛開始訓(xùn)練時，時間要短越一分鐘，隨著月齡增加，可以逐漸延長爬行的時間。
訓(xùn)練協(xié)助：等寶寶學(xué)會爬行后，可以放置一些障礙物，鍛煉他的思維和反應(yīng)能力。
以上就是蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心為您提供蘇州孩子感統(tǒng)訓(xùn)練去哪家機構(gòu)靠譜的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看