感統(tǒng)訓練能給孩子創(chuàng)建一個基本的學習能力，讓孩子從自身開始學會管理自己，便于實現(xiàn)其他更復雜的能力學習。所以，其實每一個孩子都可以進行感統(tǒng)訓練。只要找對了合適的感統(tǒng)訓練機構(gòu)就可以解決孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題。
1.是否個性化教學
每個孩子感覺失調(diào)的原因都是不一樣的，非專業(yè)的機構(gòu)會一概而論用同樣的辦法教授，而專業(yè)的機構(gòu)會有針對性地上課。
2.老師是否專業(yè)
選擇一個好機構(gòu)好老師至關(guān)重要，若所接受的治療不夠?qū)I(yè)，沒有清楚的治療目標，問題就很難解決，在將孩子交由治療師進行評估與治療時，家長的角色十分重要。家長應主動詢問和了解治療目標、策略，以及平常在家能如何配合等要項，才能幫助孩子盡早跨越障礙。
一位稱職的老師，必須具備能營造主動參與的環(huán)境、隨時觀察孩子反應、調(diào)整課程內(nèi)容的能力；絕非僅依年齡規(guī)定蕩秋千多少下、趴在滑板上對墻壁推球多少次、或在跳床上跳多少次而已。
3.校區(qū)設(shè)施是否完善，教具是否豐富
感統(tǒng)教具是為感統(tǒng)訓練服務的，一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練，使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，包括提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。不同的教具自然有不同的功能，豐富的教具能夠給孩子更多的感覺刺激和選擇，是感統(tǒng)訓練中必不可少的部分。孩子，他好像根本聽不見，要么就不在意……也就是老師經(jīng)常說的“聽而不見”，這樣的信息接收前提下，孩子的學習效果可見一斑。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
重慶金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓練培訓班，主要講解什么是感覺統(tǒng)合，如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助！
通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學手段。
主講課程：指導師-兒童學習能力訓練指導
教學時間：5年教學經(jīng)驗
畢業(yè)學校：重慶第二師范學院
主講課程：指導師-兒童學習能力訓練指導
教學時間：2年教學經(jīng)驗
畢業(yè)學校：重慶廣播電視大學
主講課程：指導師-兒童學習能力訓練指導
教學時間：5年教學經(jīng)驗
畢業(yè)學校：重慶師范大學
主講課程：指導師-兒童學習能力訓練指導
教學時間：4年教學經(jīng)驗
畢業(yè)學校：長沙職業(yè)學院
1、促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育
感統(tǒng)訓練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺，讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。感統(tǒng)訓練提供豐富的環(huán)境刺激，孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，促使孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音，認識自身，認識自身與環(huán)境的關(guān)系，從而促進感知覺系統(tǒng)的全面發(fā)育。
2、提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力
感覺統(tǒng)合訓練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得以提升，全身各個部位能相互配合完成特定動作，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。
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