培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
1、提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候,他們就會主動去探求未知的東西,尋求解決問題的辦法。比如,經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧,這可以提升數(shù)學(xué)思維能力。
2、鍛煉毅力。當(dāng)孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時,不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,能夠沉著冷靜地處理問題,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
3、激發(fā)好奇心。當(dāng)孩子注意力集中時,就可以深入地思考問題。比如孩子在搭積木時,開始可能只會往上碼高。逐漸地,他會試著往左右搭,或組成新的圖形。
4、提高自信心。注意力集中的孩子,由于能夠?qū)P挠谧约核龅氖虑?,所以更容易獲得滿意的結(jié)果,更能體驗(yàn)到成功的快樂。如果再得到父母的夸獎,孩子就會更加自信。
小編在這里推薦重慶金色雨林。金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學(xué)習(xí)力 狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心,在全國超過44座城市,開設(shè)超過150家校區(qū),讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!
注意力記憶力不好的孩子
金色雨林注意力記憶力課,針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
1.增強(qiáng)自信心,提高聽課效率
2.延長專注力時間,擴(kuò)展記憶容量
3.提高視、聽能力,改善聽課質(zhì)量
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力體系”,即運(yùn)動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
針對學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
針對學(xué)齡前兒童,通過大運(yùn)動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語(語言)能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
1.多讀些圖畫書,和孩子們交談
父母在生活中盡可能多地與孩子交談,用正確清晰的語言讓孩子有邏輯思維。除了和孩子們交談,父母還應(yīng)該多給他們讀一些圖畫書。要提高兒童的語言能力,培養(yǎng)他們的寫作興趣,使他們自發(fā)地對閱讀產(chǎn)生興趣。
2.簡單的游戲不利于孩子的成長
因?yàn)閶雰浩谑谴竽X發(fā)育的第二個高峰期,如果大腦受到各種外界刺激,一方面大腦會發(fā)育得更快更好,另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能也會成為其智力發(fā)育的基礎(chǔ),表現(xiàn)出孩子的高智商。如果孩子只是玩耍,就會錯過大腦發(fā)育的高峰,這將導(dǎo)致孩子未來的智力達(dá)不到應(yīng)有的水平。
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