重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
感統(tǒng)失調(diào)作為幼齡兒童身上比較常見(jiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)在父母?jìng)兊乃较掠懻撛掝}里，作為影響孩子行動(dòng)不協(xié)調(diào)，感統(tǒng)缺失，動(dòng)作不平衡的主要原因，感統(tǒng)失調(diào)尤其發(fā)生在大量的剖宮產(chǎn)媽媽擔(dān)心的問(wèn)題上，因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑢W(xué)習(xí)能力差，前庭感缺失，媽媽們很容易想到孩子的“感統(tǒng)失調(diào)”。本篇是小編為您整理的“重慶金色雨林感統(tǒng)培訓(xùn)”相關(guān)內(nèi)容！
1、指導(dǎo)師很重要 在為孩子選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要注意指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是整個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練中的核心，只有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，才能全方位了解孩子，根據(jù)孩子不同的情況，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，并隨時(shí)關(guān)注訓(xùn)練效果。千萬(wàn)不要光衡量硬件設(shè)施而忽略了軟件！一般感統(tǒng)加盟的機(jī)構(gòu)中的指導(dǎo)教師都是經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的，教師的水平比較不錯(cuò)。
2、注重訓(xùn)練的多樣化 長(zhǎng)時(shí)間地讓孩子做一種訓(xùn)練，活用一種形式訓(xùn)練，孩子會(huì)厭煩，甚至?xí)咕苡?xùn)練，所以一定要關(guān)注器材的多樣性、教師指導(dǎo)的豐富性、訓(xùn)練活動(dòng)的多樣化。感統(tǒng)訓(xùn)練加盟的機(jī)構(gòu)，教師之間有很好的交流和溝通平臺(tái)，有助于教師的教學(xué)多樣化。
3、注意孩子體能的鍛煉 不同的孩子的體質(zhì)不同。對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，體質(zhì)是很重要的一個(gè)基礎(chǔ)，所以在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，不單要注重訓(xùn)練形式，還要把孩子的體質(zhì)鍛煉放在首位，這樣才能促進(jìn)孩子的訓(xùn)練效果。
洶涌而來(lái)的新生代，帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。為此，金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱，為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命，為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
全時(shí)段
滾動(dòng)開(kāi)班
通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力 ，在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
有十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座
教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系”，即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A)
*2021年榮獲“全國(guó)3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱(chēng)號(hào)
*2021年榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位；
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌；
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng) 科技教育品牌；
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽(yáng)光招商教育品牌”；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度影響力教育品牌；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖品牌；
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)；
*2011年12月騰訊2011回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌。
做感統(tǒng)訓(xùn)練程度的把握要適當(dāng)
在找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥的同時(shí)，還需要保證對(duì)孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練程度要適當(dāng)。首先，每次的訓(xùn)練量不能多也不能少，訓(xùn)練量少會(huì)一起強(qiáng)烈彌補(bǔ)，訓(xùn)練過(guò)量會(huì)引發(fā)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大片斷裂，造成能力倒退。其次，訓(xùn)練周期時(shí)間要充足。做感統(tǒng)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累，循序漸進(jìn)，積少成多才能慢慢解決孩子的問(wèn)題。
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