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        全國(guó)統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州哪里有一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班?

        杭州哪里有一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班?

        2021-07-29 15:36分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:204 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些影響?以前很多家長(zhǎng)都對(duì)感統(tǒng)失調(diào)沒(méi)有概念,孩子多動(dòng)、注意力不集中總以為孩子是不聽(tīng)話、調(diào)皮,所以也沒(méi)有重視,導(dǎo)致孩子發(fā)展受限。感統(tǒng)失調(diào)具體有哪些表現(xiàn)呢?杭州哪里有一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班?
        怎么選擇少兒感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

        1.經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)說(shuō)明這家機(jī)構(gòu)還不錯(cuò),能存活這么久,也是有技術(shù)的。杭州金色雨林擁有10多年的經(jīng)營(yíng)歷史,是一家能夠經(jīng)得起考驗(yàn)的企業(yè)。

        2.技術(shù)要好,目前來(lái)說(shuō),只有腦電生物反饋訓(xùn)練對(duì)于注意力問(wèn)題解決最佳,這個(gè)可以優(yōu)先考慮。

        師資,擁有完整的團(tuán)隊(duì),是最好的團(tuán)隊(duì)。注意力訓(xùn)練整體需要訓(xùn)練老師指導(dǎo)孩子訓(xùn)練,數(shù)據(jù)分析老師分析孩子的大腦數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整訓(xùn)練方案。

        3.全國(guó)多少家直營(yíng)門店,建議不要考慮加盟店,因?yàn)檫@種師資力量得不到保障。

        4.是否一對(duì)一,現(xiàn)在的教育,一對(duì)一效果最佳,老師有足夠多的時(shí)間來(lái)觀察孩子,能夠及時(shí)調(diào)整孩子的注意力訓(xùn)練方案。

        杭州專業(yè)靠譜的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

        小編在這里推薦杭州金色雨林。洶涌而來(lái)的新生代,帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。為此,金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合,以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱,為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命,為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!

        咨詢機(jī)構(gòu)老師 機(jī)構(gòu)介紹
         
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。[詳情]
        少兒感統(tǒng)一對(duì)一訓(xùn)練班
        課程介紹
        招生對(duì)象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        開(kāi)班時(shí)間

        滾動(dòng)開(kāi)班

        什么是感覺(jué)統(tǒng)合

        感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。

        訓(xùn)練班詳情

        1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
        2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
        針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
        3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過(guò)各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

        杭州金色雨林優(yōu)勢(shì)
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          測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力 

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          全智能配課

          通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

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          教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

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          優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座

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          師資保障

          訓(xùn)練師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        前庭訓(xùn)練小游戲

        1.家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法——布袋

        需要準(zhǔn)備兩個(gè)布袋,家長(zhǎng)和孩子分別站到袋子里,在前方設(shè)好終點(diǎn),雙手抓住布袋的邊緣,身體向上并向前縱躍,如果手松開(kāi)袋子就要重新蹲下抓起,和孩子比賽誰(shuí)能先到達(dá)終點(diǎn),要注意起跳幅度不要太大,速度放慢,如果家里空間不好開(kāi)展,可以到安全柔軟的草地進(jìn)行。這種感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法主要強(qiáng)化孩子的前庭感覺(jué)刺激。
        2.家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法——樓梯
        選擇高度、長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)臉翘?,最好帶有扶手,家長(zhǎng)可以牽著孩子練習(xí)上下樓梯,稍微熟練一些后,讓孩子自己嘗試慢慢下樓梯,或是倒退上下樓梯,家長(zhǎng)在孩子的身前、身后護(hù)著。讓孩子在高度和方向的不斷變化中,體驗(yàn)重力帶來(lái)的感受,增強(qiáng)本體感受和身體協(xié)調(diào)性。

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