培訓(xùn):高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
復(fù)讀這條路上,有很多人選擇了廣州學(xué)大高三復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu),當然也是有一定的原因的,高三復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)是校區(qū)封閉式管理模式,在提供高質(zhì)量的環(huán)境的同時,也保障了學(xué)生的健康和安全。完全杜絕了學(xué)生出現(xiàn)自我約束能力差出現(xiàn)的睡眠不足等種種不利。
一、復(fù)讀生區(qū)別于高三,應(yīng)集中于薄弱科目
1、復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。
2、薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高成績的“金礦”。
二、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高
長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始提升時 加把勁兒,爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
三、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)
1、高三使用過的書和筆記本做過很多標記,會容易掌握且感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會對發(fā)掘新的 知識點(內(nèi)容、漏洞)成為障礙。
2、復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去,不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容,要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。
學(xué)大教育中高考項目課程班始建于2009年,主要業(yè)務(wù)包含高三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)三個項目。10余年辦學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)秀的管理團隊和精英教師隊伍,能把握高考命題方向,洞悉高考命題規(guī)律,打破制約教與學(xué)的瓶頸,特制“3+1+2”新高考選科補習(xí)模塊,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專題化培補,全天候陪伴式管理,準軍事化過程管控,24小時無縫對接,減少干擾因素,全心護航高考,全力沖刺高考。學(xué)大特有的個性化課程服務(wù),助力了眾多學(xué)子圓夢理想學(xué)校,獲得了社會廣泛的贊譽。
參加2022年全國高考的同學(xué)均可報讀
2021年8月-2022年高考
每周一至周六
學(xué)大教育各分教點均可咨詢,確定報名后直接上校區(qū)由校長和老師直接接待。
1、學(xué)生與家長親臨校區(qū),由我校校長、優(yōu)秀班主任、考試指導(dǎo)老師等相關(guān)人員接受咨詢,并就學(xué)生高考及復(fù)讀的問題作客觀的分析和交流。
2、學(xué)生填寫報名表。
3、經(jīng)我校負責(zé)人批準,新生辦理注冊及交費手續(xù)。
4、注冊交費時請帶備身份證復(fù)印件1份,登記照片一張并提供本人2021年高考成績通知單。
下列準備參加2022年全國高考的同學(xué)均可報讀:
(1)廣東省戶籍及廣州市戶籍的往屆高三畢業(yè)生;
(2)符合報考條件的返穗生、中職生、外地戶籍學(xué)生;
(3)應(yīng)屆高三插班生;
(4)藝術(shù)類高考文化生(含復(fù)讀)
(5) 高考與廣東省同卷的外省戶籍的(含河南、河北、湖南、湖北、江西、山西、安徽、福建等省)借讀生。
重點招錄2021年高考成績不低于本科線80分的考生,重點面向廣東省內(nèi)(有廣東省戶籍、學(xué)籍、高中畢業(yè)證者)招錄優(yōu)等考生。
學(xué)校依托集團實力雄厚的教育體系,針對新高考,由集團資深專家學(xué)者直接參與規(guī)則制定,指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補,結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補方案,幫助學(xué)生量身定制個性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對高分生實行定制化培養(yǎng),學(xué)生進校后根據(jù)學(xué)生實際情況選定導(dǎo)師指引、制定周計劃月計劃期目標和高考目標。教師將復(fù)習(xí)計劃向?qū)W生公開,學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃細化到每天,練習(xí)測評精細到每題,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專題化培補,做到考點精準,主干熟透,查漏補缺,錯題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),最大限度挖掘?qū)W生潛能。
好習(xí)慣,受益終身!你不需要很厲害才開始,你需要開始了才很厲害。我們將全心護航高考,指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,讓生命幸福成長。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活的行為和習(xí)慣,杜絕手機等電子產(chǎn)品進校區(qū)。實行校長帶頭,班主任掛帥,各科任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時無縫對接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因素對高考成績的影響,全力沖刺高考。
高考補習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗的教師隊伍,會從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開發(fā),起點診斷“一模測”,寒假逆襲“二模測”“三模測”。把住特殊時段與把握節(jié)點備考,落實對口幫扶備考,收作業(yè)、收學(xué)案、常檢查,常提問、常展示,每次考后面批面改,讓學(xué)生給老師講出錯的題,定期脫貧達標檢查,突出學(xué)生,有效教學(xué)。分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
抓根底、抓中低檔試題,研討高考多年、抓高考質(zhì)量多年,有兩條經(jīng)驗是年年不變,概括起來便是這樣兩句話:真實擺開考生分數(shù)距離的是根底常識!真實擺開考生分數(shù)距離的是中低檔試題!高考在考察常識的同時偏重考察才能;高考考察任何一項才能都必須以相應(yīng)的常識為載體,因此高考溫習(xí),高考復(fù)讀抓住了根底常識便是抓住了底子。
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