廣州少兒注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家效果好？我們究竟如何判斷自己孩子的專注力到何種程度呢？如果孩子的專注力不夠一定是有什么外界因素影響，家長應(yīng)該幫孩子查找到影響專注力的原因，及時糾正錯誤的習(xí)慣。

打斷孩子說話

孩子剛剛學(xué)習(xí)說話的時候，他們對于很多語言還不太懂得如何組織，有時候會出現(xiàn)一些語法錯誤，或者半天也沒有把事情說清楚的情況。一些沒有耐心的家長，往往會沒辦法認(rèn)真聽孩子把話說完，有時候會搶先幫他把后半句說出來，有時候過度糾正他的錯誤，有時候甚至?xí)靶λ?，叫他不要說了。

這樣打斷孩子說話的做法，會讓孩子在專心思考如何表達(dá)的時候突然被中斷，久而久之就會影響孩子注意力的發(fā)展。其實(shí)孩子在說話的時候，他的小腦袋在專注地圍繞這件事運(yùn)轉(zhuǎn)，所以當(dāng)你打斷他們時，有時候他們會很不開心。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。

長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

金色雨林理念：
2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！

• • • • • 1. • • 課程簡介

                 金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

                 課程詳情

                 適合對象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生

                 教學(xué)目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況

                 使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料

                 授課方式：小班教學(xué)，針對性指導(dǎo)

                 師資介紹：金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊

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                 授課內(nèi)容：

                 1.金色雨林針對影響注意力、記憶力的聽/視知覺兩大能力，開設(shè)聽/視知覺能力訓(xùn)練課，通過金色雨林獨(dú)有的教具與訓(xùn)練體系，針對孩子的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合，幫助孩子：增強(qiáng)自信心，有效提高聽課效率；提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量；延長專注力時間，擴(kuò)展記憶容量。

                 2.舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。

                 3.劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時間內(nèi)通過視覺尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

                 4.倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內(nèi)反向說出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。

• • • • • 1. • • • 2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;

                   2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;

                   2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán);

                   2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”;

                   2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌;

                   2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;

                   2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌;

                   2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌;

                   2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu);

                   2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。

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姚訓(xùn)練師
每天都面帶笑容的happy訓(xùn)練師，從事與教育有關(guān)的事業(yè)兩年有余，平時愛好畫畫、拼圖、跑步，對教育充滿滿腔熱血和無限精力。就如我的名字一樣，讓孩子快樂自信的學(xué)習(xí)!

鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余，用愛心感染每一個孩子，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長，成為更好的自己!

吳訓(xùn)練師
工科女的我，宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子，讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待與你一起成為金色的雨林!

聽故事，答問題

孩子尤其是低齡兒童都很喜歡聽大人講故事，有趣的故事能夠吸引他們的興趣，引起注意。但是如果孩子只是覺得新鮮、有趣才去聽故事，可能并不會完全地集中注意力。如果帶著問題去聽故事，聽完后讓他回答問題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，這樣他們聽故事更有目的性，有利于使他們的注意力全部集中到故事上來，克服粗心的毛病。

大聲朗讀，訓(xùn)練注意力

朗讀就是要把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，在大聲的朗讀過程中，兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時活動，緊密協(xié)作，是一個復(fù)合的感知過程。在朗讀中要連續(xù)讀一段或一篇文章，并努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，不添字漏字，不斷讀、不串行，這需要聚精會神，全部精力都要指向和集中于朗讀內(nèi)容。如果孩子還不會認(rèn)字，那么，就請他跟著媽媽或爸爸來讀。

具體的方法是家長可以每天安排一段時間，20分鐘左右，讓孩子為家人朗讀一些文章。文章可由家長也可由孩子自己選擇，選擇他們感興趣的文章，內(nèi)容豐富、文字生動。

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孩子的記憶力注意力是教育工作者與家長長期關(guān)注的一個話題，它直接影響到兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長。因此很多家長會提前給孩子報記憶力注意力提升訓(xùn)練班。

如果想了解更多關(guān)于少兒感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒注意力訓(xùn)練、少兒體能及邏輯思維培養(yǎng)相關(guān)信息，歡迎持續(xù)關(guān)注廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心，也可點(diǎn)擊下方客服咨詢。