培訓(xùn):專(zhuān)注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺(jué)統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
孩子注意力不集中怎么辦?來(lái)廣州金色雨林看看,注意力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的重要性不可忽視,那么作為家長(zhǎng)要怎么幫助孩子提高注意力,如何給孩子選擇注意力輔導(dǎo)學(xué)校呢?今天我們一起來(lái)看下
1.生理上的原因。
在生理上的原因所占的比例很小,先天造成的輕微腦損傷,視聽(tīng)覺(jué)障礙等都會(huì)導(dǎo)致兒童注意力不集中,更多的是因?yàn)樯险n容易跑神等現(xiàn)象。
2.心理原因。
進(jìn)入小學(xué)以后,學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化,學(xué)習(xí)問(wèn)題也越來(lái)越多,學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也越來(lái)越高,學(xué)習(xí)和作業(yè)占據(jù)了所有的空閑時(shí)間,孩子自己也不能調(diào)節(jié)好自己的情緒和壓力,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,上課的時(shí)候自然是很難集中精力認(rèn)真聽(tīng)課。
3.多動(dòng)。
ADHD又稱注意缺陷多動(dòng)障礙,是一種常見(jiàn)的、與遺傳、神經(jīng)精神、家庭環(huán)境等因素有關(guān)的多動(dòng)癥,主要表現(xiàn)為注意力不集中、沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年
2.專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)鼎力相助
3.測(cè)評(píng)經(jīng)實(shí)驗(yàn)室論證有效
4.專(zhuān)屬定制,全智能配課
5.8人一班,小班教學(xué)
6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選,持證上崗
【校區(qū)地址】廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號(hào)金海灣。
【開(kāi)設(shè)課程】兒童感覺(jué)統(tǒng)合、兒童思維邏輯語(yǔ)言表達(dá)、兒童注意力測(cè)評(píng)培訓(xùn)、情商品德課、視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合、幼升小能力測(cè)評(píng)
【溫馨提示】在報(bào)名金色雨林課程的時(shí)候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)或者體驗(yàn)課程。
【營(yíng)業(yè)時(shí)間】周一至周五早上9:00-下午18:00,周日早上9:30-下午18:30
學(xué)習(xí),離不開(kāi)注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物。
記憶力不佳,背后有原因
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)
注意力是記憶力的基礎(chǔ),記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力
金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性
師資保障
教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè) 七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核
測(cè)評(píng)體系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所 中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 證明具有科學(xué)性
姚訓(xùn)練師
每天都面帶笑容的happy訓(xùn)練師,從事與教育有關(guān)的事業(yè)兩年有余,平時(shí)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、拼圖、跑步,對(duì)教育充滿滿腔熱血和無(wú)限精力。就如我的名字一樣,讓孩子快樂(lè)自信的學(xué)習(xí)!
鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余,用愛(ài)心感染每一個(gè)孩子,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長(zhǎng),成為更好的自己!
吳訓(xùn)練師
工科女的我,宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子,讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米,期待與你一起成為金色的雨林!
為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
這個(gè)環(huán)境就包括兩個(gè)方面,第一:室內(nèi)安靜,保證孩子讀書(shū)寫(xiě)字時(shí),不被其他聲音打擾;第二:整潔單一的書(shū)桌,將那些容易吸引人注意的漫畫(huà),貼紙,小玩具統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)。
不要輕易打斷孩子。
當(dāng)孩子對(duì)某件感興趣的事情全神貫注時(shí),不要去輕易打斷。
例如,孩子在專(zhuān)心玩積木或者研究玩具時(shí),雖然耽誤了全家出門(mén)的采購(gòu)計(jì)劃,但是也可以耐心的等待幾分鐘,鼓勵(lì)孩子持續(xù)思考。
正如蒙特梭利名言所說(shuō):“除非你被孩子邀請(qǐng),否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”
專(zhuān)注力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的專(zhuān)注力是寶寶們今后學(xué)習(xí)的有力保障,而專(zhuān)注力不是天生的,它需要后天的培養(yǎng)。孩子越大,越能體現(xiàn)出專(zhuān)注力的重要性,我們可以從日常小事培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,更好的可以給孩子找專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注力機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練。
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