6歲是孩子做注意力訓(xùn)練的最佳年齡，作為孩子的媽媽，應(yīng)該如何給孩子做注意力訓(xùn)練呢？如何為孩子選擇注意力訓(xùn)練班呢？現(xiàn)在市場上有不兒童注意力訓(xùn)練機構(gòu)，在廣州番禺區(qū)有兒童注意力一對一訓(xùn)練機構(gòu)嗎？今天推薦廣州金色雨林給大家。

1.認為課程單調(diào)無味。

有的學(xué)生會選擇性地聽課，不聽自己覺得沒有用的，不聽自己不感興趣的，不聽自己覺得聽不懂的，不聽自己不喜歡的。這些習(xí)慣都會導(dǎo)致孩子學(xué)不好該學(xué)科，成績直線下滑。

2.批評講課者。

一些聽課者常常找講課者的岔子，也許是不修邊幅，或者是聲音單調(diào)，并推斷這樣的人是講不出什么重要的內(nèi)容來的。這些原因?qū)е潞⒆硬辉敢庹J真聽講，甚至直接不學(xué)該科，導(dǎo)致偏科嚴重。

3.過激反應(yīng)。

一些學(xué)生由于專門注意了自己與講課者觀點不同這件事，不贊成老師的觀點，出現(xiàn)反感心理，以致沒有聽到大部分講課內(nèi)容。一個好的聽課者是用腦子而不是用感情來聽課。他或她只是把不同的觀點記下來，以便課后向教師請教，然后繼續(xù)聽講。

4.只聽事實。
一個差的聽課者要的僅僅是事實。認為“具體的描述”只是他人的觀點而已。

5、注意力缺陷。

由于大腦發(fā)育不完善導(dǎo)致，無法集中注意力，一般發(fā)生在孩子4-12歲之間，對孩子學(xué)習(xí)生活會造成很大的影響。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。

教學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年

2.專家團隊鼎力相助

3.測評經(jīng)實驗室論證有效

4.專屬定制，全智能配課

5.8人一班，小班教學(xué)

6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選，持證上崗

【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評

【溫馨提示】在報名金色雨林課程的時候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請試聽或者體驗課程。

【營業(yè)時間】周一至周五早上9:00-下午18:00，周日早上9:30-下午18:30

• • • • • 1. • • • 適合學(xué)員：

                   適合學(xué)習(xí)成績不理想，注意力不集中，記憶力不佳的學(xué)員

                   學(xué)習(xí)目標：

                   改善孩子的注意力和記憶力狀況

                   授課內(nèi)容：

                   舒爾特方格-全世界范圍認可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。

                   劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時間內(nèi)通過視覺尋找找出達到要求的圖形或符號，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

                   倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內(nèi)反向說出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。

                   

針對性

通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。

強調(diào)思維能力的提升

通過完成一整套思維訓(xùn)練的課程，強調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。

強調(diào)與主流環(huán)境的銜接

通過融合課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境

根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。

規(guī)范專業(yè)的教師培訓(xùn)

從業(yè)教師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，需經(jīng)三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓(xùn)，考核通過后方可持證上崗，保證教學(xué)品質(zhì)。

1.廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心：廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
2.廣州金色雨林番禺萬達中心：廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。

利用好奇心

父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂盒，如會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄，以此訓(xùn)練他集中注意力。另外，還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建筑;帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

生活中引導(dǎo)

在日常生活中，父母就可以訓(xùn)練寶寶帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力，如問寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”等等。這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標、自覺集中注意力的習(xí)慣。

學(xué)會面對突發(fā)打擾

當父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過來撒嬌，父母要及時教會他如何去面對突發(fā)的外界干擾，指導(dǎo)他把剛才看過的書、玩過的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續(xù)。

?廣州金色雨林好不好？
?廣州哪里有8歲孩子專注力培訓(xùn)機構(gòu)？好不好？
?孩子上感統(tǒng)訓(xùn)練課程有哪些好處？?

每個年齡段的孩子對事物的專注力是不一樣的，低齡兒童的注意力時間比較短，但隨著年齡的增長，專注力會慢慢提升，到了入學(xué)階段，孩子的專注力逐漸提高，讓孩子在課堂學(xué)習(xí)時可以專心聽完一節(jié)課，這是正常孩子都能做到的，如果孩子的專注力不夠一定是有什么外界因素影響，家長應(yīng)該幫孩子查找到影響專注力的原因，及時糾正錯誤的習(xí)慣。

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