理由一：欠帳多。

藝體生長期專注于專業(yè)課學(xué)習(xí)，文化課落下了很多帳 。等專業(yè)考完時，學(xué)校文化課早已上完，回到學(xué)校完全跟不上節(jié)奏。

理由二：差距大。

普通學(xué)校以群體教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要針對多數(shù)同學(xué)，無法顧及基礎(chǔ)差、進步慢的藝體生的特殊需要。藝體生和純文化考生一起上課就等于“龜兔賽跑”，根本聽不懂。

理由三：心理壓力大。

由于基礎(chǔ)差、橫向差距大、加之時間倉促，藝體生大都缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌和厭學(xué)情緒。

1、整理錯題集、反復(fù)改錯，藝術(shù)生專業(yè)考試后留給文化課的學(xué)習(xí)時間是少之又少的，在練習(xí)上要以基礎(chǔ)為主，不可大量刷題這對藝術(shù)生來說不適合，關(guān)鍵是在復(fù)習(xí)中要學(xué)會反思、總結(jié)，把經(jīng)常出錯的題用錯題本記下來，反復(fù)的總結(jié)練習(xí)類似的題型，直到把知識點掌握，做題不在多而在精，每一個學(xué)科都準備一個錯題本，經(jīng)常翻看。

2、還有一個就是善于利用時間，想要拿到基礎(chǔ)分，還是要多背多記，像語文、英語以及文科性的科目還是要多背，利用時間那個時間段背什么記什么，做個規(guī)劃，計劃雖小，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，堅持住了，才會有回報。一定要端正態(tài)度，合理的規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)計劃，腳踏實地執(zhí)行，文化課取得好的分數(shù)，藝考錄取中就多一份主動!　

3、對于文化課的學(xué)習(xí)，不可盲目按照文化生的復(fù)習(xí)模式進行，文化生在長時間的文化課學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成一種自有的學(xué)習(xí)模式，盲目跟隨不僅耗費時間和精力，且效果不佳。藝考生可選擇有針對性地教材來進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將各科基礎(chǔ)知識點、技能點、必考點分層次學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)薄弱，逐一改善

課程可按照每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進行針對性強的輔導(dǎo)，讓學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏知識點，在夯實基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)知識。

成績中等，存在漏洞

課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，培養(yǎng)各科學(xué)習(xí)能力。