1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

不喜歡與他們接觸、交往，不合群，往往是觸覺感統(tǒng)失調(diào)，那么訓(xùn)練就要改善孩子觸覺敏感問題。家長可以帶孩子去游樂場(chǎng)等小孩子較多的地方，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子，讓孩子習(xí)慣與他們交流交往，接受身體的觸碰。在家可以讓不同的人擁抱孩子，使孩子不過于懼怕別人。也可以通過一些道具，如摩擦球、觸覺刷輕撫孩子身體，改善孩子觸覺過于敏感問題。當(dāng)然，還要注意孩子的情況，要循序漸進(jìn)，有些孩子一開始可能無法接受，家長要保持耐心。