安陽勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1、學(xué)習(xí)能動(dòng)性低以及自制力差的孩子：適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是還沒有養(yǎng)成正確合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并且缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自制力差的孩子。
這類學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的理解往往淺嘗輒止，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課，可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹淖⒁饬]有在他身上而“隨波逐流”，如果采取一對(duì)一的教學(xué)模式可以對(duì)孩子起到更好的監(jiān)督作用。
2、在大班課學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的孩子：
這類學(xué)生也可分為兩類：
一類是之前在低年級(jí)時(shí)是優(yōu)等生，但隨著升入高年級(jí)之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，面對(duì)高手云集的競爭環(huán)境，競爭壓力加大而且老師講課節(jié)奏偏快，原來有著優(yōu)勢(shì)心態(tài)的他們心態(tài)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學(xué)習(xí)，如果處理不好還可能會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大引起自卑、心理扭曲等問題;
另一種情況是綜合學(xué)習(xí)能力在整體群體中排中等偏下水平的孩子，體現(xiàn)為一直存在跟不上老師授課節(jié)奏，遭遇這種情況的孩子最適合的應(yīng)該是針對(duì)性、定制化的培養(yǎng)。
沖刺備戰(zhàn)高考，高考考前提升。
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等；或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，集中突破，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板，重難點(diǎn)深度剖析，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，沖刺高考。
8-9月
開學(xué)調(diào)整
回歸教材課本
提前夯實(shí)基礎(chǔ)
9-次年1月
一輪扎實(shí)復(fù)習(xí)
課本教材為主
考點(diǎn)考綱解讀
2-4月
二輪專題模塊強(qiáng)化
重難點(diǎn)突破
歷年試卷精講
1月-高考前
藝考生文化課
集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
5月-考試前
三輪考前沖刺
高頻考點(diǎn)梳理
技巧心理調(diào)整
| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 班型 |
|---|---|---|
| 高中數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中英語1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中理科1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中文科1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
高考答題策略
正確大于速度
答案準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時(shí)想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時(shí)間的效率。不要一問的為了速度而忽略了答題的質(zhì)量。速度是關(guān)鍵，但質(zhì)量最關(guān)鍵。
卷面整潔
端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。繁雜的卷面給人一種很煩躁的感覺，閱卷老師不回去細(xì)細(xì)研究你的套路，答題一定要要做到思維整潔，步驟清晰明了。
1.學(xué)科分析師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科分析及摸底診斷，為學(xué)員量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案
2.報(bào)名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì)，建立家校交流群實(shí)時(shí)互動(dòng)，溝通解決學(xué)習(xí)事宜
4.每次課前至少一日定制好個(gè)性化輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn)，審核通過蓋章或簽字方可使用
3.學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)針對(duì)學(xué)員召開教學(xué)討論會(huì)，制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的個(gè)性化輔導(dǎo)內(nèi)容和方向
5.首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計(jì)算課時(shí)，不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué)；每節(jié)課前打印課時(shí)票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學(xué)員留存
6.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí)，教師發(fā)送課程詳細(xì)情況，助家長把控學(xué)習(xí)過程
7.每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專職教師進(jìn)行陪讀管理，助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
8.三次課后學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案，并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長會(huì)，詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)
9.班主任每季度定期組織家長溝通分析會(huì)，及時(shí)做到家校間的反饋與溝通，助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長
10.學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，每6-8次課階段測(cè)試，出具分析報(bào)告并及時(shí)反饋至家長，實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長，及時(shí)針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度
聽學(xué)講練,只能保證短時(shí)學(xué)習(xí)效果;需要定期測(cè)評(píng),檢測(cè)階段輔導(dǎo)成果,根據(jù)評(píng)測(cè)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和學(xué)習(xí)策路,修正偏頗;
”講練結(jié)合”,當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練,并且時(shí)刻幫你答疑,鞏固學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶，也是個(gè)性化教育的一環(huán)!
孩子的心理問題需要及時(shí)疏導(dǎo),負(fù)面情緒切不可曼延,有我們?cè)?會(huì)讓您的孩子心理時(shí)刻都充清陽光、身心健康!
臨近考試，關(guān)鍵沖刺時(shí)期怎么辦?有我們?cè)谏磉?，重難點(diǎn)苔疑、必考知識(shí)強(qiáng)調(diào),我們不敢說定能押中真題,但是我們知曉考試規(guī)律!
好多同學(xué)反映說自己有些學(xué)科的試卷在規(guī)定的時(shí)間里做不完，不知該怎么辦?
其實(shí)在考試中有學(xué)科試卷在規(guī)定時(shí)間沒有做完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象。因?yàn)橐话憧荚嚸}，中等程度以上的考生在規(guī)定的時(shí)間里可以完成全卷。
那又為什么規(guī)定是中等程度以上考生可以答完呢?這和錄取率有關(guān)，就全國而言我們的平均錄取率是在50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等程度以上考生。
有一個(gè)問題要提醒考生，沒有做完是不是就上線無望呢?這不一定!第一，決定上線與否是總成績，某一兩個(gè)學(xué)科答不完不見得總成績不夠;第二，"做完"與"做對(duì)"是兩個(gè)概念，如果后面?zhèn)€別題沒做完，前邊的題正確率高，也完全可以取得好成績。
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