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        匯上優(yōu)課 重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 重慶小孩感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練班哪家效果好?

        重慶小孩感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練班哪家效果好?

        2022-02-18 16:07分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:177 分享
        文章導(dǎo)語
        感統(tǒng)失調(diào)就如同“營養(yǎng)不良”的大腦,無法獲取各種信息的刺激,也就得不到營養(yǎng)的滋潤,處理能力和速度就會變慢,甚至出現(xiàn)錯誤。但作為家長,首先需要明確的是,感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病,打針吃藥沒有任何作用,只能通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練改善情況。重慶小孩感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練班哪家效果好?

        兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的方法匯總
        1.接球游
        訓(xùn)練目的:手臂的運動能力,社交能力
        訓(xùn)練要求:家長與孩子對面而坐,家長把球傳給孩子,同時鼓勵孩子將球傳給家長
        難度設(shè)置:①開始訓(xùn)練時,家長可以直接將球放入孩子手中;②孩子適應(yīng)之后,家長就將手伸向孩子,鼓勵孩子主動來接球;③之后就選擇短距離的拋球,在孩子能夠接到球的范圍內(nèi)
        幫助給予:如果孩子沒有主動接球拋球,可以請人給與身體上的指導(dǎo),引導(dǎo)孩子完成一系列動作
        2.2步1級上樓梯
        訓(xùn)練目的:平衡力、協(xié)調(diào)能力
        訓(xùn)練要求:孩子能獨立伸出一只腳上一級臺階,然后另一只腳踏上同一級臺階
        難度設(shè)置:①開始扶著扶手或者家長的手上臺階;②獨立上臺階
        幫助給予:如果孩子不配合訓(xùn)練,可以在孩子完成訓(xùn)練后給與一定獎勵,但是一定要在孩子完成訓(xùn)練之后才能給與獎勵
         
        重慶金色雨林介紹

        重慶金色雨林金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        校區(qū)地址

        *重慶龍湖時代天街中心
        【校區(qū)地址】:重慶市渝中區(qū)龍湖時代天街C館。
        【開設(shè)課程】:學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
        【開課時間】:周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00

        1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段,針對兒童學(xué)習(xí)問題,強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓(xùn)練,具有極強的針對性。
        2.一對一語言訓(xùn)練
        針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進行評估,由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進階式語言訓(xùn)練,增強兒童語言發(fā)展,促進其社會交往能力。
        3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過各種特殊器材,用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。

          • 其他課程(部分)
        課程名稱 課程詳情 課程咨詢
        視覺動作統(tǒng)合培訓(xùn)班 采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動作的能力。 點擊咨詢
        閱讀課培訓(xùn)班 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學(xué)科知識、提倡朗讀,增強刺激 點擊咨詢
        注意力/記憶力培訓(xùn)班 針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。 點擊咨詢
        幾個簡單實用感統(tǒng)的方法:
        1.坐獨腳凳:先讓孩子坐在獨腳凳上,保持身體坐直,然后家長與孩子玩?zhèn)髑蛴螒?,等孩子能很好的適應(yīng)之后,讓孩子右手向前平舉,用右腳向上踢手心,然后換左手重復(fù)剛才的動作。這個游戲可以鍛煉孩子的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力,能鍛煉孩子的前庭覺。
        2.大龍球:讓孩子俯臥在大龍球上,手腳離地,家長抓住孩子的雙腳,家長可以前后左右晃動孩子,如果孩子能穩(wěn)定的在大龍球上不掉下來,可以在大龍球前面放一些小玩具,讓孩子去拿前面的玩具。這個游戲可以鍛煉孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和動作企劃能力,能訓(xùn)練孩子的前庭覺和本體覺。
        3.物品傳送:讓孩子用勺子把兵乓球送到距離超過2米以上的地方,可以先嘗試讓孩子傳送立方體的積木,在距離較短的地方傳送,等孩子熟練了之后,再換成乒乓球。
        這個游戲可以鍛煉孩子的平衡能力、手部控制能力,加強動作規(guī)劃能力。
        金色雨林的六大優(yōu)勢
        • 全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

        • 教學(xué)經(jīng)驗

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

        • 優(yōu)質(zhì)團隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

        • 師資保障

          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        • 小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

        • 測評體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)

        注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練
        注意力穩(wěn)定性不僅影響兒童的學(xué)習(xí)效果,還影響兒童社交能力。注意力穩(wěn)定性不強的兒童,難以參與集體性活動,影響與老師、同學(xué)的關(guān)系,會影響品格發(fā)展。如何提升兒童注意力的穩(wěn)定性呢?
         一、定點拍球,注意選擇平坦的地方,循序漸進進行,并采用游戲于比賽相結(jié)合的形式,調(diào)動兒童的積極性。
         二、各種棋類運動,特別是圍棋,能顯著提升兒童注意力的穩(wěn)定性、持續(xù)性、集中性;另外,家長還能引導(dǎo)兒童通過棋子的排列、配對,擺出各種形狀圖案,促進數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

         

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