少兒編程全國性政策
2017年7月，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確要搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇，構筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國。
2018年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學科課程標準的有關情況》提出，要將三維設計、開源硬件、人工智能正式劃入新課標，成為高中學習的必修課
| 課程名稱 | 適合學員 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 創(chuàng)意啟蒙課程 | 為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機會。 | 點擊咨詢 |
| 人工智能編程 | 面向6-18歲青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、HTML、CSS、Java等，編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新解難能力。 | 點擊咨詢 |
| 智能機器人編程 | 采用體驗式學習方式，讓小朋友在玩耍中實現機器人模型設計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 | 點擊咨詢 |
| 信息學奧賽編程 | 信息學奧賽的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C 語言培訓，完整、高效的解題訓練課程，學員可參加NOIP比賽，助力出國留學和升學考試。 | 點擊咨詢 |
趣味情景化主題教學
每節(jié)課通過視頻展示一個故事，引出任務、激發(fā)興趣、領悟道理
課程設計對應敏感期
課程設計與成長敏感期相匹配，從而達到事半功倍的教育效果
零距離對話人工智能
與人工智能機器人零距離對話，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣
精彩的科學教育課堂
豐富的科學實驗課，探索奇妙的百科知識，培養(yǎng)科學素養(yǎng)
標準規(guī)范的授課流程
每節(jié)課都采用標準的授課流程、5c教學方法
教育解決方案
從3到18歲課程，體系完整，接軌未來最新科技，培養(yǎng)未來人才
少兒編程教育目前行業(yè)現狀如何，機會在哪里？
少兒編程硬件教具的成本較高；
市場驅動內容的模式，帶來了很多教學失敗的現象；在套件和課程等軟硬件打磨沒有成熟的情況下，創(chuàng)業(yè)者一擁而入試圖賺快錢，可能會使得因為對課程學習遲遲無法入門而傷害孩子的自信心，而這種失敗的最大的負效應會打擊孩子在未來成長過程中對于編程學習的興趣，繼而導致社會信任度低，傷害行業(yè)的前景。
現在來看，在線編程行業(yè)的大量玩家的模式總體還是比較粗暴，高調的營銷背后是行業(yè)整體參差不齊的師資力量、成本較低的軟件教學以及缺乏標準化的課程體系，家長期望與現狀不成正比。
少兒編程值得關注的“坑”
一是部分夏令營管理混亂存在安全隱患。
由于國家和地方沒有明確的管理機構，也沒有規(guī)范的行業(yè)標準，一些社會團體、機構組織的夏令營活動缺乏有效監(jiān)管?；顒咏M織在食宿、后勤保障等方面也缺乏有效的制度化管理，存在安全隱患，易發(fā)生糾紛。
二是活動質量參差不齊。
活動組織方資質不同，管理各異，一些活動缺乏教育性，以營利作為主要目的，導致活動質量有很大差異，易造成學生和家長不滿意而引發(fā)事端。
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