各省市對少兒編程的政策規(guī)定
01.浙江省 2018年高考，以浙江為首，將往年高考的“6選3”，改為“6+1選3”，而這里所指的“+1”就是信息技術(shù)(含編程)，編程正式成為了高中必學科目。
02安徽省 從今年起，安徽省初二年級的生物學、地理及信息技術(shù)學科，已經(jīng)由原來各地自行組織的考查學科，改革為全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的學科。 今年8月底前，各地高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨笇⒅贫ㄍ戤?，及時向社會公布。 自2020年秋季初中一年級學生起，將全面實施高中階段學校招生錄取方式改革。
03江蘇省 2017年9月江蘇省印發(fā)了《江蘇省STEM教育項目學校建設指導意見(試行)》，并公布了243所STEM教育項目試點學校(其中幼兒園32所、小學122所、初中47所、高中42所)。 明確指出，在課程內(nèi)容的設計中有意識地將藝術(shù)人文、社會歷史等知識融入其中，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
04山西省 2018年2月23日，山西省教育廳印發(fā)《山西省基礎教育信息化“十三五”推進意見》的通知。 提出開發(fā)創(chuàng)新教育課程，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力作為重點，以項目學習方式積極推進創(chuàng)客教育、STEAM教育和機器人教育，開展創(chuàng)新教育模式實驗研究，每市至少建設3所創(chuàng)新教育基地學校。
| 課程名稱 | 適合學員 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 創(chuàng)意啟蒙課程 | 為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機會。 | 點擊咨詢 |
| 人工智能編程 | 面向6-18歲青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、HTML、CSS、Java等，編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新解難能力。 | 點擊咨詢 |
| 智能機器人編程 | 采用體驗式學習方式，讓小朋友在玩耍中實現(xiàn)機器人模型設計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 | 點擊咨詢 |
| 信息學奧賽編程 | 信息學奧賽的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C 語言培訓，完整、高效的解題訓練課程，學員可參加NOIP比賽，助力出國留學和升學考試。 | 點擊咨詢 |
趣味情景化主題教學
每節(jié)課通過視頻展示一個故事，引出任務、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理
課程設計對應敏感期
課程設計與成長敏感期相匹配，從而達到事半功倍的教育效果
零距離對話人工智能
與人工智能機器人零距離對話，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣
精彩的科學教育課堂
豐富的科學實驗課，探索奇妙的百科知識，培養(yǎng)科學素養(yǎng)
標準規(guī)范的授課流程
每節(jié)課都采用標準的授課流程、5c教學方法
教育解決方案
從3到18歲課程，體系完整，接軌未來最新科技，培養(yǎng)未來人才
為什么機構(gòu)說學編程要趁早？幼兒園就要開始學了？
我們這一屆家長，其實很少有人從小就接觸編程。很多人可能到高中甚至大學之前都沒有摸過電腦。作為一個“異類”，我自己是從小學的時候就開始邊玩邊學編程了。 那時候的編程還不像現(xiàn)在有各種圖形化、看上去很好玩的環(huán)境和工具，都是直接編寫程序代碼的。我認為小學作為編程的起點是可以接受的。 我自己也帶過一些孩子學習簡單的編程，盡管每個人接受程度不同，但總體而言，小學二年級（7~8歲）的孩子，其實都已經(jīng)可以理解編程的基本概念和邏輯了，比如指令、循環(huán)、分支、變量等等。 不過，這是否就意味著學編程越早越好嗎？ 曾經(jīng)有一個著名的“雙胞胎爬梯實驗”： 一對雙胞胎，其中一個寶寶在48周時開始訓練爬樓梯，另一個寶寶在52周時才開始訓練，結(jié)果兩個寶寶都在54周的時候?qū)W會了。 學編程也是一樣，晚點開始，也未必就會落后，可能還能幫你省點錢。 這是因為一旦孩子的抽象思維和邏輯思維有了一定發(fā)展，編程中很多概念就可以被很快理解了；但反過來，你給一個幼兒園小朋友講這些東西，就需要花很長很長時間，他們還沒辦法完全理解。 小孩子無法理解這些抽象的概念怎么辦呢？ 那就只能搞所謂的“寓教于樂”了：以玩為主，把戰(zhàn)線拉長。這樣做對于機構(gòu)其實也有好處，因為孩子報培訓班都是有一定粘性的，早點把你圈進來才能讓你一直學下去。
學編程才能在人工智能時代有飯吃？孩子能自己編寫人工智能程序？
自從前兩年Google的人工智能軟件AlphaGo擊敗人類最頂尖的圍棋選手以來，人工智能一夜之間成了一個家喻戶曉的名詞。所有的機構(gòu)都在拿人工智能說事兒，比如說：“人工智能編程，讓兒童贏在未來”等等。 我們說的人工智能，其實是指以“機器學習”為主的一種軟件系統(tǒng)。 機器學習又是什么呢？ 著名人工智能專家吳恩達（Andrew Ng）在他主講的斯坦福大學機器學習課程簡介中是這樣說的： “機器學習是一門研究讓計算機無需專門編寫程序，就能完成工作的科學。” 也就是說，機器學習的目標就是“不需要編程”，意外嗎？ 機器學習解決了一些復雜的特征識別問題，比如說一張圖片上面是貓還是狗，我們用傳統(tǒng)的指令編程很難讓計算機完成這個任務，因為貓和狗的特征太復雜了，不是能用指令描述清楚的。 而機器學習的思路就是甩給計算機幾萬張圖片，每一張都事先標好答案，比如這張是貓、那張是狗、這張什么都不是。用這些學習材料去訓練計算機，讓它自己找到貓和狗的特征，再去判斷它沒見過的圖片里是貓還是狗。
以上就是長沙童程童美少兒編程培訓為您提供長沙童程童美少兒編程培訓學校好嗎的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入少兒編程欄目 查看
