好學生不都是老師在課堂上“教”出來的。就學習英語而言，不要把“寶”都押在課堂教學上，而要靠自學。那么家長如何督促孩子課后學英語呢?來看看小編整理的文章吧。

家長如何督促孩子課后學英語

每天回家后，請詢問孩子今天的英語作業(yè)。

1)如果布置的是抄寫單詞的作業(yè)，中英文，孩子應該跟著磁帶，大聲、有感情地朗讀課文，并開始背誦此篇課文。

2)如果布置的是抄寫單詞的作業(yè)，英文，表明新課已經講完，孩子應該跟著磁帶，大聲、有感情地朗讀課文，并開始背誦此篇課文。

3)如果布置的是報紙作業(yè)或/和練習冊的作業(yè)，表明新課已經上完，進入到單元復習階段。屆時請一定督促孩子必須開始準備背書、默寫、聽寫的測驗。當天上完課后，請檢查學生的報紙、練習冊是否用紅筆在做對的題上打鉤，做錯的題上改正了。

4)請每周檢查孩子一個大本(單詞本)、一個小本(聽寫本)、報紙、單元測驗試卷、練習冊、摘抄本的完成及改錯(紅筆)情況。建議家長在以上本子上簽字或意見。

家長如何步驟孩子學習英語

一定要鼓勵孩子多說

一開始學習英語的孩子，對英語感到很新奇，往往這時候興趣比較濃厚。很多孩子喜歡一到家里就把新學的英語知識說上幾句。這時候家長要學會傾聽，在孩子說的時候，要表現(xiàn)出來自己在注意聽，并對孩子進行鼓勵和贊賞。

家長還可以在孩子剛開始去學英語的時候和孩子商討好，請孩子做自己的小老師，每天回家把當天學習的英語知識教給自己。

有了這份“重任”在身，孩子勢必會上課認真聽，下課認真教。這種做法實際上既能讓孩子把當天學過的內容復習鞏固了一遍，又能給孩子以榮譽感，增強孩子學習英語的信心，增加孩子學習英語的干勁。

培養(yǎng)孩子英語學習的良好習慣

英語學習主要以聽說為主，提前預習新課內容，主要是讓孩子跟著錄音大聲的朗讀單詞、短語、句子，既能讓孩子提前熟悉要學習的能容，又能糾正孩子的發(fā)音，保證孩子的語音地道。

至于課后復習，也是很重要的一環(huán)。語言學習的一個重要特點是反復，如果前面學過的單詞和知識點不及時的加以復習，孩子很快就會忘記了。而復習的周期越短，越不容易忘記。

因此如果家長能夠對孩子進行及時的督促，時間久了，孩子自然會養(yǎng)成良好的預習復習習慣，學習英語就容易多了。

要給孩子創(chuàng)造良好的英語學習氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感以及英文思維習慣。

父母可以把房間里的家具以及各種裝飾都可以掛一個英文單詞標簽，孩子每天都能看到這些單詞，長此以往對這些英文單詞自然是很熟悉了。

孩子在家的時候，家長還可以隨時給孩子播放一些英文的磁帶或CD,不一定非要讓孩子刻意的去聽或模仿，只是讓孩子沉浸其中，無意識的受到熏陶和感染，培養(yǎng)孩子的語感。

要孩子養(yǎng)成英語隨身看的習慣

比如，帶孩子外出，可以刻意的讓孩子注意街道上的一些英文標識以及一些常見事物的英文名稱，比如taxi(出租車)，銀行(bank)和商場超市里的一些英文標示。這些都是有實物的，所以孩子記起來也比較容易。

到了一些節(jié)日，也可以教孩子做一些英文賀卡，讓英語學習無處不在。這樣更容易激發(fā)孩子學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子語言應用的能力。

家長輔導孩子學習英語要點

培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)，回家讓他做小老師教家長，孩子會非常愿意完成這個光榮而艱巨的任務，同時也培養(yǎng)了他注意聽講的好習慣。

堅持鼓勵，少批評，讓孩子高高興興地學。為此，家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別人家的孩子比較。每個孩子的基礎、愛好，特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會降低他的學習興趣。

不要過分強調學到多少。在家庭英語教育中，家長不要天天和孩子估量學習到多少東西，過分強調英語學習成績，會打擊孩子英語學習積極性，要讓孩子在無壓力的狀態(tài)下學習。