• 很多來過金色雨林的家長(zhǎng)們看到老師用感統(tǒng)器具與孩子互動(dòng)玩著各種感統(tǒng)游戲，看到孩子樂不思蜀的樣子；家長(zhǎng)們都會(huì)不禁地問老師說，我們買一些器具，自己在家里是否也可以和孩子一起來進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，這樣是不是可以更好更快地提升孩子各方面的感覺統(tǒng)合能力了。答案當(dāng)然是肯定的，但進(jìn)行之前最好先給孩子做個(gè)測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子不同的情況來適當(dāng)配合進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練；便能得到一個(gè)不錯(cuò)的效果。

• 孩子觸覺失調(diào)，觸覺敏感會(huì)導(dǎo)致孩子怕生、排斥陌生人，觸覺反應(yīng)不足會(huì)導(dǎo)致孩子反應(yīng)遲鈍，對(duì)孩子進(jìn)行觸覺訓(xùn)練之后，可以有效改善孩子怕生、易暴躁、人情冷漠等問題。
  孩子可能由于前庭覺失調(diào)導(dǎo)致無法較好的處理外界信息，不能很好的與家長(zhǎng)說話；或者本體覺失調(diào)，導(dǎo)致孩子不能很好的控制自己的身體，比如對(duì)口腔肌肉、舌頭的控制等不良，于是就導(dǎo)致了孩子說話不清楚、發(fā)音不準(zhǔn)的問題。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高兒童語言能力，改善孩子說話晚、說不清等問題。
  孩子觸覺失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子怕生、不喜歡人多的地方，對(duì)孩子進(jìn)行觸覺訓(xùn)練，可以提高孩子的社交能力，人際關(guān)系也能隨之得到加強(qiáng)

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

金色雨林理念：

2017年，全國(guó)共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長(zhǎng)167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國(guó)0～14歲兒童超過2.2億。

洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

為此，金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱，為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命，為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行！ 

• • 感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

    感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

    

    預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

    黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。

    彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

• 感統(tǒng)失調(diào)的孩子為什么語言不好呢?
  1、前庭覺失調(diào)：前庭覺可以接受臉部正前方的視、聽、嗅、味、觸等感官信息，并對(duì)這些收集到的感官信息做過濾處理，使大腦能更有效率的處理重要的信息，如果孩子前庭覺失調(diào)，則孩子無法很好的判斷、篩選、處理和過濾外界信息，導(dǎo)致孩子不能很好的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)說話，于是導(dǎo)致了孩子說話晚、說不清楚等問題。
  2、本體覺失調(diào)：本體覺是指對(duì)自己身體的感覺，人在骨骼肌收縮或伸張、關(guān)節(jié)彎曲或伸直、關(guān)節(jié)面拉大或壓縮時(shí)，能很好的了解肢體的位置和動(dòng)態(tài)。孩子本體覺失調(diào)，則會(huì)導(dǎo)致大腦對(duì)口腔肌肉、舌頭等的控制不良，于是就導(dǎo)致了孩子說話說不清楚、發(fā)音不準(zhǔn)的問題。

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