長(zhǎng)春博大教育
培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
適用對(duì)象
藝考生 藝術(shù)生
課程亮點(diǎn)
一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
針對(duì)藝考生定制的文化課課程，結(jié)合藝考生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)性授課。
針對(duì)：長(zhǎng)補(bǔ)課無(wú)效果，馬虎大意，偏科，浮躁，成績(jī)上不去，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逃學(xué)，叛逆，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等學(xué)員，成績(jī)中等上不去，成績(jī)優(yōu)秀想進(jìn)一流*。
教學(xué)特色：8大教學(xué)法，5大學(xué)習(xí)法，每周一考
授課模式：一對(duì)一全日制班課
補(bǔ)習(xí)科目：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，地理，歷史，政治，生物，作文
課程內(nèi)容
量身定制?？碱}目，突出題目的綜合性強(qiáng)，和廣泛的知識(shí)點(diǎn)考察，幫忙精準(zhǔn)的查漏補(bǔ)缺。
輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)方面,要求要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),幫助學(xué)生重新梳理知識(shí)、完善知識(shí)的整合與重組。對(duì)函數(shù)、解析幾何、集合與常用邏輯用語(yǔ)、復(fù)數(shù)、平面向量及推理與證明等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
結(jié)合藝考藝術(shù)集訓(xùn)和相應(yīng)院校文化課要求，針對(duì)性輔導(dǎo)藝考生文化課，抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)，做題用對(duì)方法。
課前測(cè)評(píng)
博大學(xué)科測(cè)評(píng)師定制學(xué)生綜合測(cè)試試卷,找學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)以及知識(shí)盲區(qū),得出測(cè)評(píng)報(bào)告.
定制方案
綜合考生測(cè)評(píng)成績(jī),分析學(xué)生學(xué)習(xí)提升空間,充分挖掘潛能,制定行之有效的學(xué)習(xí)方案.
優(yōu)選ms
智能教學(xué)系統(tǒng),綜合測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)性化方案,匹配適合學(xué)生的一線ms跟隨ms高效學(xué)習(xí).
定制方法
多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研組老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),性格色彩,制定專屬課程計(jì)劃,定向提分.
定制時(shí)間
貼心的班主任老師會(huì)合理安排學(xué)生時(shí)間，在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)習(xí)更便捷 ，更高效。
輔導(dǎo)執(zhí)行
ms帶您課前預(yù)習(xí),課中互動(dòng),課后作業(yè),答疑解惑,章節(jié)測(cè)評(píng),階段學(xué)習(xí)報(bào)告,調(diào)整輔導(dǎo)方案.
質(zhì)量評(píng)價(jià)
課后,學(xué)生和老師對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),反饋雙方上課情況,全程透明可追蹤，讓您放心.
效果追蹤
7*24小時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)軌跡,反饋學(xué)習(xí)成果,家長(zhǎng)在線跟蹤學(xué)習(xí)情況.班主任全程跟進(jìn)學(xué)生情況.
英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過(guò)度”學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過(guò)度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
1.博大高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校擁有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)環(huán)境，常年專注高考輔導(dǎo)，期待您的考察!小班制教學(xué)保障充分學(xué)校資源，保障教學(xué)過(guò)程的針對(duì)性。
2.制定沖刺計(jì)劃，目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)更有方向和重點(diǎn)，專職班主任+任課老師+生活老師相結(jié)合，課堂高效吸收，課后及時(shí)鞏固消化，專用教輔，編寫藝體生文化沖刺專用教輔資料，提煉優(yōu)質(zhì)素材，舍棄不適用的偏題，難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
3.博大教育教學(xué)組對(duì)藝考生與目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)差進(jìn)行精準(zhǔn)切分，并根據(jù)藝考生自身對(duì)不同科目的偏重及知識(shí)點(diǎn)在高考中不同的分值占比，進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃完成“靶向定位”。
4.同時(shí)根據(jù)藝考生文化課時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，精心打造藝考生專屬課程，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生能得分、能提分的部分進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)完成“減法教學(xué)”。
5.博大教育主抓:備、講、批、輔、考、評(píng) “六個(gè)環(huán)節(jié)”。教學(xué)創(chuàng)新以“五主”為原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。
高考如何緩解高考心理壓力
看別人翻卷子就著急
我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是你明知道那個(gè)人的名字，見(jiàn)到本人的時(shí)候就是想不起來(lái)，等過(guò)了一段時(shí)間突然就想起來(lái)了，這就是舌尖現(xiàn)象。當(dāng)問(wèn)題沒(méi)有辦法解決的時(shí)候，先去做其他事，過(guò)不久靈感就來(lái)了，事情簡(jiǎn)單的解決了，這是醞釀效應(yīng)。
因此，高考的時(shí)候遇到難題，不妨先放下，去做下一道題，等回過(guò)頭來(lái)再做還沒(méi)有解決的題目。別人翻卷子不一定是做得快，可能是不會(huì)做才翻來(lái)翻去的，要暗示自己：“我不會(huì)的別人也不會(huì)，別人不會(huì)的我可能會(huì)。”
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