發(fā)音不清晰、咬字不清-口肌訓(xùn)練：

2歲半兒童出現(xiàn)發(fā)音不清晰、少數(shù)字詞咬字不清、只會(huì)發(fā)疊詞等現(xiàn)象跟兒童口肌發(fā)育有原因。2歲半兒童吃飯，除口味外，食物的軟硬程、精細(xì)度基本可以和成人一樣。過于精細(xì)就會(huì)造成兒童口肌得不到訓(xùn)練。
口肌訓(xùn)練有唇部力量，舌肌控制，上下顎力量穩(wěn)定，氣息運(yùn)用，口腔感知覺五個(gè)方面進(jìn)行改善。因?yàn)樗械恼Z言發(fā)音都是聲母和韻母構(gòu)成，聲母和韻母正確發(fā)音都需要舌頭位置擺放對(duì)、氣息運(yùn)用對(duì)等前提，如果這些單個(gè)力量不夠穩(wěn)定，就很難發(fā)音正確。

常見的針對(duì)2歲半兒童做發(fā)音訓(xùn)練的方法：
舌肌控制訓(xùn)練方法：喂吃海苔或者酸奶，涂抹在孩子唇部上、下、左、右，讓孩子用舌頭去舔；舌頭操。
唇部力量訓(xùn)練方法：撅起嘴親親游戲；做唇部操；給孩子唇部做被動(dòng)按摩。
口腔感知覺訓(xùn)練方法：用海綿刷或者紗布刷口腔，口腔感知覺是綜合口腔說話時(shí)的感受，說話時(shí)舌頭會(huì)接觸在上頜或者下頜，還會(huì)有點(diǎn)口水，如果孩子不喜歡這種口腔感受就不喜歡說話，此種方法能降低口腔敏感度，讓孩子更原因表達(dá)。
上下頜力量訓(xùn)練方法：練習(xí)匝匝唇；喂吃硬質(zhì)感餅干或水果條；借助專業(yè)口肌訓(xùn)練教具訓(xùn)練（咬牙膠）。
氣息訓(xùn)練方法：吹笛子，吹泡泡水，吹蠟燭，吸酸奶；氣息運(yùn)用包括有吸氣和吐氣的兩種，語言發(fā)展到后期，更需要?dú)庀⒌姆€(wěn)定性，即影響孩子說話時(shí)長和聲調(diào)；多帶孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的肺活量，也能提升孩子的氣息的穩(wěn)定性。

以上就是關(guān)于對(duì)兩歲半孩子做發(fā)音訓(xùn)練的介紹了。如果父母發(fā)現(xiàn)小孩發(fā)音不準(zhǔn)，也可以帶孩子金色雨林做一個(gè)全面的語言評(píng)估，并專業(yè)的語言能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。

金色雨林介紹：

金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，專業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。是全國首家采用感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、思維理解、情商訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)，是中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題的重要實(shí)驗(yàn)基地。

二十五年來，經(jīng)過金色雨林IEP“個(gè)性化教育方案”專注于提升孩子注意力，記憶力，感覺統(tǒng)合，情商領(lǐng)導(dǎo)力等，依據(jù)中科院2000萬數(shù)據(jù)常模，我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長的每一段歷程。