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        重慶金色雨林機(jī)構(gòu)介紹 金色雨林好不好?

        2022-02-07 17:20分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:174 分享
        導(dǎo)語概要 重慶金色雨林機(jī)構(gòu)介紹 金色雨林好不好?對于3-12歲的孩子來說感覺統(tǒng)合不僅有利于他們身體健康成長同時(shí)接觸環(huán)境的感覺信息也會整潔很多。感覺統(tǒng)合是對小孩子很有意義的啟蒙早教,有助于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為并提高日常生活中的應(yīng)對能力。在3-6歲階段的孩子可以從身體和環(huán)境中整合這種感官系統(tǒng)性反應(yīng)。
        本體感覺刺激訓(xùn)練
        1、墊上轉(zhuǎn)身訓(xùn)練
        強(qiáng)化本體感和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。適用于四肢反應(yīng)僵化、靈活度不足的孩子。
        游戲玩法:讓孩子坐在墊子上,大人固定住孩子的腳,然后讓他的頭部、手、腳、腰等部位左右轉(zhuǎn)動(dòng),若是頭部緊張度反應(yīng)度低,就要注意協(xié)調(diào)各部位肌肉的同時(shí)收縮能力。
        2、臥地推球
        不僅可以提升孩子手眼腦協(xié)調(diào)能力、對距離的判斷能力,還能夠刺激孩子前庭覺。
        游戲玩法:讓孩子趴在地上,距離墻面50-70公分,雙手將球水平推向墻壁,待球彈回后,手接住,再次推向墻壁,如此反復(fù)。
        訓(xùn)練項(xiàng)目 適合孩子 課程內(nèi)容
        聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 通過分別聲音的高地、大小,辨別聲源的方向,分別相近的聲音等活動(dòng)來增強(qiáng)兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音:讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近,以及音量的大小和高地。搜索聲音:把一個(gè)能發(fā)聲的玩具藏起來,讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。
        視動(dòng)統(tǒng)合能力訓(xùn)練 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 針對孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動(dòng)作的能力。

        金色雨林的六大優(yōu)勢
        • 全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

        • 優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

        • 師資保障

          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        • 小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會

        • 測評體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

          • 金色雨林其他課程(部分)
        課程名稱 課程詳情 課程咨詢
        視覺動(dòng)作統(tǒng)合培訓(xùn)班 采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動(dòng)作的能力。 點(diǎn)擊咨詢
        閱讀課培訓(xùn)班 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學(xué)科知識、提倡朗讀,增強(qiáng)刺激 點(diǎn)擊咨詢
        注意力/記憶力培訓(xùn)班 針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。 點(diǎn)擊咨詢
        前庭覺功能訓(xùn)練的重點(diǎn)方向
        1、強(qiáng)化前庭刺激
        在兒童1歲半時(shí),可以讓他操縱小滑板進(jìn)行訓(xùn)練;3歲以后,就可以進(jìn)行大滑板訓(xùn)練,但不要提升過大的高度,否則會使兒童腦壓過高引起不適。這些訓(xùn)練能夠有效刺激兒童的前庭感覺,促進(jìn)前庭體系的復(fù)蘇。
        2、提升動(dòng)作流暢度
        兒童肢體動(dòng)作改變時(shí)是否流暢,主要取決于肌肉的收縮力量,這可以通過腳底刺激、趴臥或俯臥大彈力球、趴地推球、在坡度板上滑行等訓(xùn)練來加強(qiáng)。
        針對各年齡段孩子特點(diǎn),分段測評
        學(xué)前測評

        針對學(xué)齡前兒童,通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(語言)能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。

        學(xué)生測評

        針對學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。

        金色雨林介紹

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        感統(tǒng)訓(xùn)練方法中常用的游戲

        互動(dòng)式投籃

        訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)與人互動(dòng)的能力。

        訓(xùn)練要求:家長及孩子輪流投籃;家長投完后把球撿起來給孩子投。

        適用年齡:3-4歲

        難度設(shè)置:適當(dāng)增大距離。

        幫助給予:多給予孩子鼓勵(lì)。

        如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢

         

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