1.建立身體概念
本體覺所提供的訊息是非常重要的，孩子可以在腦海中有一個良好的身體概念，可以清楚的分辨出身體各個部位與周圍環(huán)境的相對位置。
如：在跑步時可以判斷出自己快要撞上桌子了，因此會給身體下達立即停止跑動或調(diào)轉(zhuǎn)方向的指令，而不會撞到桌子上。孩子在學習舞蹈時模仿各種動作的時候，不低頭看也能上下樓梯，不照鏡子就能摸到鼻子或嘴巴，雙眼看著電影屏幕也能準確地將爆米花扔進嘴里，不用瞄準就能打到身上的蚊子，對于身體概念是非常需要的。
2.培養(yǎng)動作企劃
當孩子對自己的身體有了一定的概念時，就會發(fā)展出動作企劃，比如孩子沒有玩過的新游戲，會借助于過去的經(jīng)驗來組織、計劃動作，來適應新游戲。
不過因為一般小孩子沒有足夠的經(jīng)驗來組織和計劃，所以小孩子接觸一個新游戲是需要一個嘗試過程的，然后由簡單的動作逐步進入到復雜的動作。
| 訓練項目 | 適合孩子 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓練 | 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 | 通過分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動來增強兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個能發(fā)聲的玩具藏起來，讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。 |
| 視動統(tǒng)合能力訓練 | 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 | 針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況。采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細動作的能力。 |
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設講座
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。
| 課程名稱 | 課程詳情 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 視覺動作統(tǒng)合培訓班 | 采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細動作的能力。 | 點擊咨詢 |
| 閱讀課培訓班 | 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學科知識、提倡朗讀，增強刺激 | 點擊咨詢 |
| 注意力/記憶力培訓班 | 針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。 | 點擊咨詢 |
本體覺的發(fā)展
本體覺的發(fā)展是以前庭和觸覺發(fā)展為基礎和前提的，前庭平衡失調(diào)、觸覺失調(diào)，其本體感也會失調(diào)。本體覺幫助我們行動，如果缺少本體感覺，身體的動作會遲緩笨拙。
? 孩子出生的過程是最早的本體覺學習過程
反抗胎盤內(nèi)壁的貼附和子宮與產(chǎn)道的收縮是孩子很好的本體與運動學習過程，在觸覺學習和運動學習中，胎兒發(fā)現(xiàn)了自我身體的全部，促進了本體覺的正常發(fā)展。
孩子在后天成長過程中的轉(zhuǎn)頭、翻身、抬頭、坐立、爬行、站立、行走等大小肌肉運動發(fā)展的同時，也促進了個體的本體感發(fā)展。個體早期的轉(zhuǎn)頭、翻身、抬頭和爬行對本體覺的發(fā)展尤為重要。
針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學前兒童能力發(fā)展水平。
針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
*2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號
*2021年榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位；
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標桿教育集團；
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)；
*2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
? 意識性本體覺傳導路徑：
意識性本體感覺傳導通路由三級神經(jīng)元組成，能將本體覺傳至大腦皮質(zhì)而引起意識性感覺 (感知機體在空間的位置和運動的方向），它還傳導精細觸覺（包括辨別皮膚兩點辨別覺和辨別物體形狀、大小、軟硬和紋理粗細等的實體覺）。
? 非意識性本體覺傳導路徑：
非意識性本體感覺傳導通路由兩級神經(jīng)元組成，是把軀干、四肢的本體覺沖動傳至小腦，不產(chǎn)生意識性感覺，而是反射性調(diào)節(jié)軀干和四肢的肌張力和協(xié)調(diào)運動，以維持身體的姿勢和平衡。
? 簡單的理解：
運用及整合來自肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼等較為深層組織的感覺；肌肉和關(guān)節(jié)是本體感覺的感受器，本體感覺指的是肌肉的收縮與伸張、變曲、伸直、推拉，以及兩根骨骼間關(guān)節(jié)的壓縮所引起的感覺信息。
本體覺指的是個體自己隨時掌握自己身體各個方面信息的能力 。本體覺可以幫助孩子進行模仿、執(zhí)行、協(xié)調(diào)肢體動作等活動，藉由使用本體覺得以學習構(gòu)音、表達需求、人際溝通，依照順序、游刃有余的解開衣服扣子、穿脫衣褲、拆卸與組裝玩具。
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