影響孩子語言發(fā)育的原因

其實這是孩子聽知覺障礙的表現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況應該盡快給孩子進行感統(tǒng)訓練。

01、喂養(yǎng)過度精細，影響口腔肌肉發(fā)育
沒錯，“吃不好”也是影響孩子語言發(fā)育的原因之一。很多媽媽擔心孩子吃輔食嚼不爛、不好消化，就一直做得很軟爛，都兩三歲了還一直吃稀粥、爛面條。
殊不知，這樣卻影響孩子的口腔肌肉發(fā)育，往后吃一點硬的食物就很困難。口腔肌肉得不到鍛煉，就會導致發(fā)音不標準、說不清。所以給孩子吃輔食，一定要循序漸進，什么年齡段吃什么!
02、他不說，你就懂!
很多家都會出現(xiàn)有這些這種情況：孩子指著水杯，媽媽就知道要喝水;指著門，家長就知道想要出去溜溜;隨意“啊啊”一聲，家長也能解讀出想要干什么，馬上滿足。如果能在不需要張口的情況下，就能被滿足，誰還愿意開口說話呢!家長所謂的“心有靈犀一點通”，其實是阻礙孩子開口、語言發(fā)育的最大障礙。一定要給孩子表達自己需求的機會，他才能得到鍛煉。

常見的問題以及誤區(qū)做了科普和解答：

我的孩子為什么不直接上語音矯正課，而是上感統(tǒng)跟認知？

很多家長認為，自己的孩子有語言障礙，就只是單純的練習發(fā)音就好，其實不然。孩子從零語言到開口說話是一個自然的、多方面的過程，它涉及到認知、邏輯以及規(guī)則感等等，是一個全面的發(fā)展方向，而不是單一的語音發(fā)音。

所以，我們在給孩子上課的時候也遵循這個道理，先要讓孩子建立規(guī)則感（感統(tǒng)訓練），接受或執(zhí)行簡單的指令，比如安坐、眼神對視等；具有簡單的模仿能力（認知理解訓練），比如大動作模仿、嘴型模仿等；在具備以上先備能力后，再進行語音矯正，才能達到一個事半功倍的效果。

日常生活中可以通過一些簡單易行的小游戲來鞏固感統(tǒng)訓練的效果

?首先推薦的互動游戲就是爬樓梯，住在高層的家庭可以嘗試偶爾不搭乘電梯帶孩子爬爬樓梯，能夠鍛煉大運動能力、身體平衡能力，在這個過程中，家長的不斷地鼓勵和表揚會增強孩子的自信心；另外一個比較推薦的游戲是搭積木，鍛煉精細動作能力、手眼協(xié)調能力，這個游戲需要的空間小，孩子還逐漸搭高的過程中感受手中積木的形狀、大小，對視覺、觸覺等方面的刺激很有幫助。家長一同參與游戲可以增加和孩子的互動性，更能夠使家庭氛圍升溫、融洽，這對于感統(tǒng)失調矯正的效果有很大的提升作用。