廣州櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi)貴不貴？

市場(chǎng)上眾多日語(yǔ)培訓(xùn)班中，櫻花日語(yǔ)算是一個(gè)老大哥了，也比較有代表性，不僅在國(guó)內(nèi)有多家校區(qū)，遍及各個(gè)城市，在日本也是一家連鎖店，服務(wù)于國(guó)內(nèi)外的學(xué)生，可以給國(guó)內(nèi)學(xué)生帶來(lái)更加純正的日語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的日本文化，也可以將中國(guó)文化很好的傳輸?shù)絿?guó)外，做好留學(xué)生一站式服務(wù)工作。

櫻花是很多學(xué)員學(xué)習(xí)日語(yǔ)一個(gè)很好的選擇，很多同學(xué)都比較關(guān)心課程價(jià)格的問(wèn)題，但是課程的價(jià)格也跟自己的學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)系。目前，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)被劃為5個(gè)級(jí)別由低到高從N5-N1,目前使用最為廣泛的應(yīng)該是屬于N2級(jí)別,這樣的水平基本可以滿(mǎn)足日常基本工作中的交流、生活中的用語(yǔ)需求、與人聊天等，這也是出國(guó)留學(xué)或者高考日語(yǔ)的一個(gè)基本水平。

在櫻花日語(yǔ)，想要學(xué)習(xí)N2級(jí)別的課程，學(xué)費(fèi)一般是18000-30000元不等，課程的價(jià)格與學(xué)習(xí)內(nèi)容以及授課方式都有很大的關(guān)系，學(xué)費(fèi)也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而改變，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也會(huì)決定課程費(fèi)用的變化，因此大家可以參考一下，具體學(xué)費(fèi)還得根據(jù)自己詳細(xì)了解到的為準(zhǔn)，那樣準(zhǔn)確度才會(huì)高一些。

N2的課程難度會(huì)高一些，因此費(fèi)用也會(huì)高一些，如果大家學(xué)習(xí)其他的課程，也許學(xué)費(fèi)會(huì)更便宜一些。市場(chǎng)上日語(yǔ)培訓(xùn)班也不少，大家可以參考一下，多方作對(duì)比。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。
多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)
本軟件運(yùn)用目前最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話(huà)，聽(tīng)力，日本文化介紹等大量知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中輕松的掌握日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。

「 個(gè)性定制 · 全程督學(xué) ·精準(zhǔn)考評(píng)· 在線(xiàn)鞏固 」
個(gè)性定制 匹配教學(xué)
報(bào)名后經(jīng)過(guò)水平測(cè)試，定位學(xué)習(xí)起點(diǎn)，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，匹配合適課程
精準(zhǔn)考評(píng) 效果量化
在學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)階段，均設(shè)置水平測(cè)試，經(jīng)過(guò)量化指標(biāo)，學(xué)習(xí)效果清晰可衡量
確立目標(biāo) 全程督學(xué)
督學(xué)老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組、以微信群、學(xué)習(xí)打卡等方式進(jìn)行全程督學(xué)。
在線(xiàn)工具 鞏固效果
借助APP、小程序、直播系統(tǒng)等先進(jìn)工具，提供反復(fù)練習(xí)測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)效果。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專(zhuān)業(yè)師資陣容，既有專(zhuān)業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，日語(yǔ)零基礎(chǔ)培訓(xùn)還有些外教或擁有中文水平認(rèn)書(shū)，或者會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。

小川恭史（おがわやすし）
愛(ài)知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識(shí)が日本語(yǔ)を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願(yuàn)っています。
末光由和
有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開(kāi)豐富的話(huà)題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。
馬原 秀男
若いときに勉強(qiáng)して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財(cái)産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語(yǔ)を?qū)Wんで一生の財(cái)産にしよう。桜にほんごで學(xué)んだことは今後様々な場(chǎng)面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。

如何記憶日語(yǔ)單詞？

日語(yǔ)單詞往往也是一個(gè)字對(duì)著一個(gè)音的。比如說(shuō)“旅行”里面的“旅”就對(duì)應(yīng)“りょ”，“行”就對(duì)應(yīng)“こう”這個(gè)發(fā)音，和中文比較類(lèi)似，日語(yǔ)單詞中的一個(gè)個(gè)字也有相對(duì)應(yīng)的一個(gè)個(gè)讀音，只不過(guò)它的“多音字”比較多點(diǎn)罷了。也就是說(shuō)一個(gè)字對(duì)應(yīng)的音往往不止一個(gè)，一般都有兩個(gè)以上的讀音。

一種屬于音讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，等等）。“旅”的音讀讀音有兩個(gè)，“りょ”和“ろ”。

還有一種是訓(xùn)讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱(chēng)“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀）。“旅”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)，讀做“たび”。

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