?影片分析（80分）

觀看影片《張桂梅：看見更大的世界》,回答下列問題。

1.片中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了張桂梅對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的愛？（15分）

2.片中字幕有什么作用，請(qǐng)舉例說明。（20分）

3.請(qǐng)分析結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。（20分）

4.結(jié)合本片，談?wù)勀銓?duì)張桂梅辦學(xué)理念的理解。（25分）

參考答案：

1.片中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了張桂梅對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的愛？（15分）

答：

對(duì)學(xué)生的愛的細(xì)節(jié)：

1.掏錢幫家長(zhǎng)雇工務(wù)農(nóng)，讓孩子有時(shí)間寫作業(yè)。張桂梅家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地里掰苞谷，張桂梅隨即掏出400元讓家長(zhǎng)去雇工給家里掰苞谷，張桂梅將學(xué)生帶走做作業(yè)。

2.實(shí)事求是，高效教學(xué)。張桂梅患病的身體，走路雖慢但很有力量，時(shí)時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、休息等。這么多年來(lái)，張桂梅不斷要求學(xué)生多耗時(shí)間、多吃苦，才能趕上其他學(xué)生十幾年的不懈努力。

3.寬嚴(yán)相濟(jì)，為師為母。女學(xué)生弄丟生活費(fèi)，張桂梅前去安慰并給予學(xué)生錢、并叮囑考上大學(xué)后需還，其實(shí)是張桂梅對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。

4.鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)生深夜都休息后，張桂梅一個(gè)人回宿舍休息。張桂梅把工資分給學(xué)生花都可以，也不讓學(xué)生輟學(xué)，把自己吃的東西減到最低。

5.磨礪孩子精神，塑造學(xué)生理想。張桂梅定了一條規(guī)矩：走出女高，不準(zhǔn)回來(lái)，走的越遠(yuǎn)越好，不需要報(bào)答。

對(duì)教育事業(yè)愛的細(xì)節(jié)有：

1.樹立升學(xué)目標(biāo)，追求優(yōu)秀成績(jī)。2020年，華坪女高的159個(gè)人中9個(gè)?？啤?50個(gè)以上本科、70個(gè)一本、17個(gè)600分以上，對(duì)華坪縣是好成績(jī)，但張桂梅不滿意。張桂梅對(duì)升學(xué)率的要求是人人都上一本，10%左右上重點(diǎn)，有那么一兩個(gè)上清北。

2.不忘初心，堅(jiān)韌執(zhí)著。張桂梅所辦女子高中就是不收費(fèi)，就是想上山里和孤兒院的這些女孩子翻身。張桂梅為辦女子高中，四處找錢，結(jié)果沒找著，而且被人吐口水、謾罵、甚至放狗咬。

3.念念不忘，感恩黨和人民，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。因參加黨代表會(huì)議，縣里讓張桂梅買正裝，她為了教學(xué)卻買了電腦。之后張桂梅因一條破牛仔褲事件被媒體報(bào)道后，市里縣里各給100萬(wàn)，解決女子高中籌建期間的經(jīng)濟(jì)問題。

4.恪盡職守，舍家為業(yè)。張桂梅去做節(jié)目，希望那個(gè)企業(yè)家能多給一點(diǎn)錢，結(jié)果沒能見哥哥最后一面，因已火化，且沒能回東北。張桂梅從辦女高12年，東北的三位親屬去世一個(gè)沒見著，這是她一生的遺憾。

5.堅(jiān)定理想，牢記使命。張桂梅心中追求，始終強(qiáng)調(diào)的是教育的公平性。真誠(chéng)質(zhì)樸，堅(jiān)定初心，致力教育扶貧，扎根邊疆教育，鞠躬盡瘁，使命擔(dān)當(dāng)。

解析：

考情分析：

本題考查人物細(xì)節(jié)類型題，總體分析整部影片細(xì)節(jié)部分，對(duì)人物的全面剖析?？疾辄c(diǎn)在于細(xì)節(jié)，首先對(duì)于文本類型題目需要在觀影前記錄關(guān)鍵性事件，通過“情節(jié)+人物性格”作答。

答題思路：

此題是關(guān)于影片內(nèi)容的概括，此類型題較為簡(jiǎn)單，需要在觀影過程中將重點(diǎn)情節(jié)概述記錄。在把握人物經(jīng)歷與敘事情節(jié)中要建立分層匯總的答題思路，不能將同一類試題反復(fù)羅列，需要考察根據(jù)情節(jié)內(nèi)容分點(diǎn)多層答題，運(yùn)用“1.2.3.”等答題框架結(jié)構(gòu)，進(jìn)行書寫作答。結(jié)合題目?jī)?nèi)容分值劃分，完成“對(duì)學(xué)生”與“對(duì)教育事業(yè)”兩部分答案內(nèi)容。

2.片中字幕有什么作用，請(qǐng)舉例說明。(20分)

答：

字幕內(nèi)容：

第一類：黑屏字幕

1.她扎根西貧地區(qū)40多年時(shí)間

2.她立志用教育斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，幫助1804名山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)

第二類：畫面字幕

1.我就希望女高人人上一本

2.她們連起跑線都沒找著在哪

3.我想辦一個(gè)不收費(fèi)的女子高中

4.一個(gè)穿破牛仔褲的女代表

5.2008年9月，在政府部門和社會(huì)各界的支持下，華坪女高初步落成，迎來(lái)了100個(gè)大山里的女孩

6.從2008年到2019年，女高一共送走1645名學(xué)生，一本上線率從最初的4.26%升至40.67%，綜合上線率一直保持在100%

7.晚上11點(diǎn)半，下課后的女學(xué)生們趕回宿舍繼續(xù)在走廊里上晚自習(xí)

8.一個(gè)女生弄丟了生活費(fèi)，張老師匆匆趕去處理

9.我最遺憾的事是創(chuàng)辦女高12年，我東北的親屬去世我一個(gè)也沒見著

10.讓她們往遠(yuǎn)處飛，不要老回頭想著這個(gè)地方

11.安安心心地去讀書，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，飛得高高的

12.2020年麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，參加高考159人，有9人考上專科，150人上了本科線，70人上了一本線，17人高考總分超過600分

13.63歲的張桂梅，已經(jīng)開始為下一屆學(xué)生做準(zhǔn)備又一批大山里的女孩，將從華坪女高走向大山外面的世界

第三類：時(shí)空說明

1.麗江華坪高級(jí)中學(xué)

2.晚上12點(diǎn)半熄燈

字幕的作用：

1.交代劇情內(nèi)容，補(bǔ)充敘事信息

2.加強(qiáng)敘事客觀，促進(jìn)說理紀(jì)實(shí)

3.突出關(guān)鍵情節(jié)，強(qiáng)調(diào)核心事件

4.劃分影片段落，推動(dòng)敘事發(fā)展

5.展現(xiàn)人物事跡，凝結(jié)人物形象

6.貫穿全片敘事，形成敘事線索

7.凸顯導(dǎo)演意圖，達(dá)成敘事目的

8.渲染主題意蘊(yùn)，深化敘事主題

9.豐富影像形式，創(chuàng)新敘事技法

解析：考情分析：

本題考查視聽語(yǔ)言類型題，字幕是影像畫面中著重考察的要點(diǎn)，考生需要根據(jù)影片內(nèi)容合理分析。

答題思路：

本題考查視聽語(yǔ)言中字幕的運(yùn)用，具體答題分點(diǎn)答題，考生根據(jù)字幕的基礎(chǔ)作用結(jié)合影片進(jìn)行要點(diǎn)分析答題，并建立“1.2.3.”等分點(diǎn)作答，最后總結(jié)概括字幕在本片中的作用。

3.請(qǐng)分析結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。(20分)

答：(一)結(jié)尾的特點(diǎn):

聲音方面：

1.張桂梅人物講述；

2.音樂旋律溫馨、節(jié)奏明快。

畫面方面：

1.張桂梅與華坪女高學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活畫面；

2.字幕展現(xiàn)敘事內(nèi)容，交代情節(jié)信息；

3.推鏡頭、移鏡頭等多運(yùn)動(dòng)鏡頭展現(xiàn)華坪女高空鏡頭畫面。

聲畫關(guān)系：

1.聲畫分離，張桂梅人物采訪的同期聲講述配合節(jié)奏明快、旋律溫馨的音樂為結(jié)尾華坪女高的學(xué)習(xí)、生活景象，注入強(qiáng)烈的主觀情感。

敘事方面：

1.首尾呼應(yīng)、完善結(jié)構(gòu)；

2.照應(yīng)片名、總結(jié)全片；

3.升華人物、深化主題

解析：

考情分析：

本題雖考察影片結(jié)尾的特點(diǎn)和作用，本質(zhì)屬于考查視聽語(yǔ)言類型題，但要結(jié)合影片敘事內(nèi)容，影片結(jié)尾作用的分析要關(guān)注其對(duì)于全片敘事的意義。影片中表現(xiàn)手法考查點(diǎn)在于聲音、畫面兩部分內(nèi)容，聲音考查點(diǎn)人聲、音樂、音響，畫面考查在于鏡頭、景別、光線、色彩、字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)等，諸如表現(xiàn)手法、剪輯手法、拍攝手法是對(duì)于學(xué)生視聽語(yǔ)言總體的考查，學(xué)生需要自己總結(jié)出考察點(diǎn)，再根據(jù)影片內(nèi)容合理分析。

答題思路：

表現(xiàn)手法分為總分總格式作答，總述聲畫信息，分段答題“聲音、畫面”的表現(xiàn)，最后根據(jù)匯總的表現(xiàn)手段總述結(jié)尾的作用，注意答題格式以及視聽語(yǔ)言的作用理解，要求做到影片內(nèi)容與視聽基礎(chǔ)理論深入結(jié)合。結(jié)合片尾內(nèi)容的特點(diǎn)，回顧全片內(nèi)容，重點(diǎn)理解在敘事結(jié)構(gòu)、人物形象與主題意蘊(yùn)等方面的作用。

4.結(jié)合本片，談?wù)勀銓?duì)張桂梅辦學(xué)理念的理解。(25分)

答：1.辦學(xué)基礎(chǔ)：感恩黨和人民，不設(shè)門檻，不收學(xué)費(fèi)，不放棄每一位學(xué)生。

2.辦學(xué)方法：實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，拼吃苦、耗時(shí)間，填鴨式思維、灌輸式教學(xué)。

3.辦學(xué)結(jié)果：考出高分，升入*，走出貧困，磨礪精神，塑造理想，邁向新生。

4.辦學(xué)目的：失學(xué)女孩翻身，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得選擇人生的權(quán)利與能力。

5.辦學(xué)思想：扶貧先扶志，扶貧必扶智，賦予每個(gè)孩子靈性、自由和人文精神。

6.辦學(xué)情懷：致力教育扶貧，扎根邊疆教育，真誠(chéng)質(zhì)樸，堅(jiān)定初心。

7.辦學(xué)精神：成人達(dá)己，成己達(dá)人，努力踐行，鞠躬盡瘁，使命擔(dān)當(dāng)，英雄氣質(zhì)。

8.辦學(xué)理想：以人民為中心，知識(shí)改變命運(yùn)，追求教育公平。

解析：考情分析：

本題考查的是對(duì)于影片主題與人物形象的綜合深度思考，考生需要全面深入的理解編導(dǎo)在聲音、畫面、敘事等不同方面所表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵。不能僅僅偏向于張桂梅的人物品質(zhì)與人物精神，需要將解題方向匯聚到辦學(xué)理念的解讀之中。題干信息對(duì)應(yīng)的答題內(nèi)容應(yīng)是“為什么辦學(xué)”“怎么辦學(xué)”“辦學(xué)意義”“辦學(xué)精神”“辦學(xué)理想”等。

答題思路：

考生在影片中要重點(diǎn)關(guān)注張桂梅對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的具體言行，結(jié)合影片情節(jié)內(nèi)容，梳理敘事脈絡(luò)，分類人物行為，匯總張桂梅的辦學(xué)理念。文本類型題目需要在觀影過程中記錄人物的言行舉止，行為表現(xiàn)，并匯總整理編導(dǎo)在影片講述過程中的敘事手段。答案書寫時(shí)結(jié)合影片內(nèi)容，重點(diǎn)分類概述，將片中張桂梅的辦學(xué)過程、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理想等梳理清晰，描述準(zhǔn)確，寫出自己的分析和認(rèn)識(shí)。按順序“1.2.3.”等形式作答，標(biāo)清順序便于閱卷老師審閱。

新聞評(píng)述(25分)

2021年10月21日，湖南省出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，意見指出存在勞動(dòng)教育淡化、勞動(dòng)意識(shí)弱化的現(xiàn)象，對(duì)于不珍惜勞動(dòng)成果、不做勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的情況，勞動(dòng)教育應(yīng)該分學(xué)段分年級(jí)設(shè)置，全面覆蓋勞動(dòng)課程。

讓勞動(dòng)教育成大中小學(xué)必修課

勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。近日，湖南省《實(shí)施意見》正式出臺(tái)，旨在實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育全覆蓋，打造具有新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系。

勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，是一個(gè)持續(xù)積累的過程。勞動(dòng)教育納入必修課，對(duì)學(xué)生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)具有積極意義。《實(shí)施意見》針對(duì)青少年不同年齡階段，科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育的內(nèi)容、任務(wù)。勞動(dòng)教育的主陣地在校園，要突出學(xué)校主導(dǎo)，強(qiáng)化課程創(chuàng)新。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的主體責(zé)任。要積極整合傳統(tǒng)勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)教育中增長(zhǎng)見識(shí)、培育鄉(xiāng)土情懷。

勞動(dòng)教育不止校園，還需多方合力。要充分利用社會(huì)各方面資源支持勞動(dòng)教育開展；各地要按照《實(shí)施意見》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)基地。各地各校結(jié)合自身實(shí)際把開設(shè)勞動(dòng)課、設(shè)立勞動(dòng)周、建立勞動(dòng)清單等要求落實(shí)到位，讓勞動(dòng)教育‘動(dòng)’起來(lái)、‘活’起來(lái)、‘亮’起來(lái)。”