邢臺(tái)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
藝術(shù)生如何快速提升文化課成績(jī)？
充分利用時(shí)間。高三藝考文化課輔導(dǎo)有一個(gè)非常重要的作用，那就是對(duì)時(shí)間的高效利用，這一點(diǎn)真的是太重要了，沒(méi)有參加過(guò)沖刺班的學(xué)生真的是沒(méi)法理解，參加過(guò)的就會(huì)有深刻的體會(huì)，老師在每堂課講的知識(shí)量是非常大的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，掌握高考考點(diǎn)，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，精準(zhǔn)提升文化課。
適合學(xué)員：荒廢文化課時(shí)間較長(zhǎng)，傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式無(wú)法滿足自身學(xué)習(xí)需求的藝考生。
課程簡(jiǎn)介：針對(duì)藝考生的成績(jī)提高方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點(diǎn)和題型，運(yùn)用勵(lì)學(xué)國(guó)際特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速掌握高考必備知識(shí)。
適合學(xué)員： 參加高考的藝考生。
課程簡(jiǎn)介： 在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，牢固掌握了高考必考知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，并迅速提高文化課成績(jī)！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
第一，《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》《高中語(yǔ)文能力素質(zhì)訓(xùn)練》必須拿下，反復(fù)記憶。
《語(yǔ)基手冊(cè)》看語(yǔ)音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標(biāo)點(diǎn)的全部，詞語(yǔ)的附錄一二，病句的全部，古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的全部。
第二，練好字
閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書(shū)》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。
第三、詩(shī)歌、語(yǔ)言運(yùn)用，不斷總結(jié)
語(yǔ)文閱讀理解和詩(shī)歌鑒賞，建議看王大績(jī)老師的講座（網(wǎng)上有，自己搜）；文言文閱讀書(shū)上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看《古文觀止》也可以。語(yǔ)文古文怎么背得牢？沒(méi)有捷徑，多次重復(fù)。
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)，班主任，學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開(kāi)教研，結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn)，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案
3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷，講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等
集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo)，根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫(xiě)個(gè)性化講義
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核，審核通過(guò)后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過(guò)后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講，試講通過(guò)后方可正式上課
課堂互動(dòng)(畫(huà)龍點(diǎn)睛)
1.課堂要求因材施教，靈動(dòng)有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)
學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng)，可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行反饋交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向
1.及時(shí)調(diào)整心態(tài)
首先，藝體生要克服焦慮不安的心理狀態(tài)。其次，藝體生要靜得下心，耐得住性子。因?yàn)槲幕n對(duì)大多數(shù)藝體生而言都是死穴。藝體生前期大多數(shù)時(shí)間在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)從而耽誤了一些文化課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不夠牢固，成績(jī)不夠穩(wěn)定。所以小編認(rèn)為藝體生沖刺文化課要先從改變平時(shí)自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，沉下心來(lái)，做好一點(diǎn)一滴的積累，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。
2.時(shí)間緊迫，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三藝體生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的幾個(gè)月時(shí)間。文化課的內(nèi)容不僅非常多，而且知識(shí)點(diǎn)散落。參加完集訓(xùn)后的藝體生文化課底子薄弱。想在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好文化課，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其認(rèn)真落實(shí)。
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