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             匯上優(yōu)課
                        福州康語兒童語言康復(fù)中心
                        感統(tǒng)訓(xùn)練
                        什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？
                    

        
    
        
        
        
            
        
                
        什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？
        
                
        2022-02-15 16:29分類：感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀：253
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        文章導(dǎo)語
        

        對(duì)孩子的教育比較上心的爸爸媽媽，對(duì)“感統(tǒng)課程”都不會(huì)陌生。可是，到底什么是“感統(tǒng)”？“感統(tǒng)課程”對(duì)孩子有什么幫助？這些概念卻有點(diǎn)模糊。現(xiàn)在我們就來詳細(xì)說說感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
        

        

        

        

        

        

          

        1. 

          本體感覺失調(diào)
          

          2. 

        2. 

          前庭感覺失調(diào)
          

          3. 

        3. 

          視覺系統(tǒng)失調(diào)
          

          4. 

        4. 

          聽覺系統(tǒng)失調(diào)
          

          5. 

        5. 

          觸覺系統(tǒng)失調(diào)
          

          

          6. 

        

        

        

        

        

        

        

        害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過分緊張；偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼；喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對(duì)某種感覺特喜歡，如：玩沙，刮東西；顯得固執(zhí)，拒絕使用某質(zhì)地的用材，如：膠泥、漿糊等。
        

        

        感統(tǒng)失調(diào)的診斷是一個(gè)需要綜合評(píng)價(jià)的過程，千萬不要主觀上把寶寶在特定時(shí)期的一些正常表現(xiàn)歸結(jié)為感統(tǒng)失調(diào)。例如，寶寶在剛學(xué)會(huì)走路時(shí)會(huì)出現(xiàn)走路不穩(wěn)的情況，但隨著本體覺不斷成熟，漸漸就能夠走穩(wěn)甚至開始奔跑，這是寶寶發(fā)育的正常過程，并不是感統(tǒng)失調(diào)。
        

        

        

        

        

        什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？
        

        

        

        

        

        

        感統(tǒng)是感覺統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。
        

        通常來說，我們可以把感統(tǒng)理解為，人通過感官來獲取外界感覺信息，并處理做出積極的反應(yīng)的一種能力。
        

        而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體感等等。任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。
        

        

        這也就是為啥孩子看見任何東西，都想摳摳、摸摸、甚至舔舔的原因。然而，大腦對(duì)從感覺器官中傳入的信息，要經(jīng)過過濾、篩選、整合的過程，才能做出適宜反應(yīng)。否則孩子的思考能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展就會(huì)受到影響了。
        

        

        也就是說，孩子不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)。
        

        沒有感覺統(tǒng)合能力，我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào)，無法及時(shí)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。對(duì)感覺的教育與對(duì)感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。感覺統(tǒng)合能力發(fā)展良好，學(xué)習(xí)和動(dòng)作才能順利進(jìn)行。
        

        

        

        

        

        在生活中，我們經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)抱怨說，孩子很聰明，就是不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)要幾個(gè)小時(shí)，小動(dòng)作特別多，上課也不注意聽講，經(jīng)常把題抄錯(cuò)，總記不住老師留的作業(yè)，你打他罵他都不管用……
        

        

        在幼兒園和小學(xué)這樣的孩子還不在少數(shù)，老師反映這些孩子上課注意力不集中，很難與人相處，常會(huì)出現(xiàn)讀書跳行，造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，跟不上進(jìn)度，在心理上產(chǎn)生自卑感。
        

        其實(shí)以上這些表現(xiàn)都是由于孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的緣故。
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

                        
        
                              
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