福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
康語感統(tǒng)訓(xùn)練課程教學(xué)模式怎么樣？
?康語感統(tǒng)訓(xùn)練課程主要由一對一教學(xué)，全天候上課模式，學(xué)校在尊重每一個孩子身心全腦發(fā)展規(guī)律的同時安排專業(yè)老師跟蹤服務(wù)，及時與家長保持溝通交流，全程實(shí)時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，并且系統(tǒng)全面訓(xùn)練讓孩子在運(yùn)動游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺、企劃能力，根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。通過專業(yè)訓(xùn)練，改善學(xué)員感統(tǒng)失調(diào)。在保證安全的基礎(chǔ)上，逐步訓(xùn)練孩子的極限運(yùn)動和感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。
康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
福州康語校區(qū)介紹
*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路888號永榮廣場。
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈。
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園B3號。
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號。
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道26號梅嶺觀海商業(yè)街二樓。
*福州康語金山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市倉山區(qū)金山紅葉大廈A區(qū)。
*福州康語總校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市建新鎮(zhèn)紅葉大廈A區(qū)。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時確保有效課題。
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時間
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
專業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃
五大評估體系,階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義
感覺運(yùn)動是幼兒教育最基礎(chǔ)的概念。皮亞杰在早年的研究中發(fā)現(xiàn):“感覺運(yùn)動成熟與否,是日后知能學(xué)習(xí)或思考前期(3~6歲)孩子成功與否的基礎(chǔ)。缺乏這方面能力的孩子,即使能夠進(jìn)行記憶性的學(xué)習(xí),但在觀察、組織、想象、推理方面的大腦功能似會有應(yīng)用上的困難。”可以認(rèn)為,在6歲以前,孩子一般還無法以抽象的概念來認(rèn)識與學(xué)習(xí), 必須憑借實(shí)際的感覺來認(rèn)識與學(xué)習(xí),所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),而這種身體及四肢動作的有效運(yùn)作則是以大腦的調(diào)控和整合為基礎(chǔ)的。由此可見,感覺統(tǒng)合是幼兒認(rèn)知與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì)，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會
L5-L6階段:5-6歲，語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
適用對象：四肢不靈活，跌倒，跌倒，平衡差和情緒激動的兒童。
指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)前庭感覺，中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動協(xié)調(diào)。
指導(dǎo)點(diǎn)：用繩子懸掛幾個氣球，高度應(yīng)遠(yuǎn)離兒童伸手可及的距離約20厘米。讓孩子們從地面跳下來，并用手敲打氣球。由于孩子們必須抬起頭來并協(xié)調(diào)他們的手和眼睛才能完成游戲，這將有助于頭部運(yùn)動和前庭感覺的成熟。
延伸活動：拍攝與孩子一起漂浮在空中的氣球的照片。上下跳躍時，孩子的身高必須匹配。孩子們還可以將球拍握在手中，并在跳躍的同時射擊氣球，以增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性。
以上就是福州康語兒童語言康復(fù)中心為您提供福州康語感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班教學(xué)模式好不好？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看