蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
金色雨林感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練體驗(yàn)
完成之后，訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)方案手把手引導(dǎo)孩子完成訓(xùn)練。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，金色雨林采用多樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，比如大滑板訓(xùn)練，這是感統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分，是前庭覺和本體覺的針對(duì)性訓(xùn)練項(xiàng)目，能幫助孩子鍛煉肌肉力量，增強(qiáng)空間感和節(jié)奏感，提升專注力，矯正感統(tǒng)失調(diào)帶來的坐姿歪歪扭扭、寫字看書姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)等問題。
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
造成感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些？
天生：幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足；孩子出生后家長(zhǎng)搖抱少，孩子靜坐比較多，過分限制孩子的活動(dòng)范圍；過分溺愛孩子，不讓孩子哭，造成孩子心肺功能減弱，口腔肌肉缺乏鍛煉；不注重孩子適齡基本能力的訓(xùn)練，缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲；缺少伙伴，群體生活不足，造成語言發(fā)育遲緩。
后天：對(duì)幼兒過度保護(hù)，劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足；過早的進(jìn)行認(rèn)知教育，對(duì)孩子要求過高、限制過多；不尊重幼兒的基本權(quán)利，不注重個(gè)性培養(yǎng)，素質(zhì)教育；電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具，孩子交流、活動(dòng)過少；生活環(huán)境過于封閉，孩子聽的少、說的少，孩子的堅(jiān)持性和等待性差，遇到事情的變通能力差；物質(zhì)上過于寬松精神上有些苛刻，對(duì)孩子的情感愛撫不夠，使孩子肌膚饑渴等等。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：
上完一節(jié)體驗(yàn)課，我家孩子就跟我說上感統(tǒng)課的老師很好，還有一起上課的小朋友都很好相處，還想要再來?？吹剿虢慌笥盐揖土ⅠR給報(bào)名了，感覺還是很有效果的。老師很負(fù)責(zé)，環(huán)境也不錯(cuò)，兒子在這練了一年多了，剛來時(shí)孩子脾氣差，打人，不聽指令，幼兒園都上不了。而且面部表情識(shí)別能力差，老母親已經(jīng)火冒三丈了，他那仍該怎么樣就怎么樣，完全不知害怕。話說了和沒說一樣。現(xiàn)在孩子進(jìn)步很大，聽指令表達(dá)感情已經(jīng)都沒問題，學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)也比之前強(qiáng)了，再繼續(xù)練一段時(shí)間，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
*蘇州工業(yè)園區(qū)靠譜專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是哪家？
家長(zhǎng)們?nèi)绻麨楹⒆舆x擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，金色雨林就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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