藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有沒(méi)有必要報(bào)班學(xué)習(xí)？

藝考生的學(xué)情不同于文化生，為了應(yīng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)統(tǒng)考，會(huì)選擇進(jìn)行三個(gè)多月的集訓(xùn)，在此期間是很難顧及到文化課的學(xué)習(xí)的。而這三個(gè)月也恰好是文化生們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)的時(shí)間，這也是為什么很多藝術(shù)生在藝術(shù)聯(lián)考結(jié)束之后回到學(xué)校無(wú)法跟上課堂的復(fù)習(xí)節(jié)奏。另一方面，面對(duì)同樣的作業(yè)和習(xí)題，藝術(shù)生需要花更多的時(shí)間和精力去完成，但正確率可能遠(yuǎn)不如輕輕松松完成的同學(xué)們，也會(huì)導(dǎo)致心理上的落差和壓力。由此，針對(duì)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)會(huì)更加適合無(wú)法跟上學(xué)校節(jié)奏的藝考生。

藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇？

藝術(shù)生想要進(jìn)入文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但面對(duì)非常多不同的學(xué)校無(wú)法做出選擇，藝考生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇要注意哪些方面呢?

第一點(diǎn):環(huán)境。藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)環(huán)境非常重要，新東方是專(zhuān)注藝考生文化課沖刺的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員全部為應(yīng)屆藝考生，大家擁有相同的起點(diǎn)，也有著同樣的奮斗目標(biāo)，氛圍更適合藝考生進(jìn)行文化課沖刺，另一方面，新東方課堂以8-10人小班課模式開(kāi)展，教室寬敞明亮，讓武漢藝術(shù)生能夠安心聽(tīng)課，積極融入課堂;宿舍環(huán)境也非常不錯(cuò)，浴室獨(dú)衛(wèi)、地暖空調(diào)還有景觀(guān)陽(yáng)臺(tái)配置齊全，生活老師24小時(shí)全程陪伴，安心呵護(hù)。

第二點(diǎn):師資力量是否穩(wěn)定而且擁有豐富的藝術(shù)生文化課帶班經(jīng)驗(yàn)。新東方的師資團(tuán)隊(duì)全職帶班，并且擁有豐富的藝考生帶班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年來(lái)的高考真題都有著非常深入的了解，同時(shí)熟悉藝考生的學(xué)習(xí)狀況，能夠從藝考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才更有效率。

第三點(diǎn):往屆成績(jī)和口碑。了解往屆學(xué)員成績(jī)也能夠讓藝考生和家長(zhǎng)更加了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平。

藝考文化課復(fù)習(xí)技巧：

1、明確時(shí)限，推進(jìn)目標(biāo)

這么短的時(shí)間，即使是將文化課進(jìn)行分段復(fù)習(xí)，逐一擊破，也不會(huì)馬上就見(jiàn)效的。推進(jìn)目標(biāo)不只是簡(jiǎn)單地將目標(biāo)分段，更加重要的是，要明確好每一個(gè)被分段目標(biāo)時(shí)限的問(wèn)題。列一個(gè)詳盡的計(jì)劃表，將目標(biāo)分段，明確好時(shí)限，每當(dāng)完成后在這一項(xiàng)后面進(jìn)行簡(jiǎn)單的標(biāo)記，這樣更能夠?qū)⒅R(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)完。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，合理舍棄

復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，尤其是在基礎(chǔ)知識(shí)大量遺忘的情況下，做題不在于多而要在于精?！　?/p>

高考考試說(shuō)明中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力。高考試卷難度比例為7:3,也就是說(shuō)高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。

只有把基礎(chǔ)知識(shí)都學(xué)扎實(shí)了，深刻理解了，這樣的做題才是最有效的。建議藝術(shù)生在文化課復(fù)習(xí)的初期先回歸課本，把基本的知識(shí)點(diǎn)都夯實(shí)牢固，之后可以多做一些基礎(chǔ)題?！?/p>

當(dāng)同學(xué)們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)知識(shí)之后，就要抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)。這里的重點(diǎn)是一方面是指抓重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)，相對(duì)較差的學(xué)科升空間大，應(yīng)予以重視，把弱勢(shì)學(xué)科的成績(jī)提升起來(lái)，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。

另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)觸類(lèi)旁通，形成能力。熟練掌握各個(gè)知識(shí)的板塊內(nèi)容，要能夠在知識(shí)梳理過(guò)程中進(jìn)行一些相關(guān)的題目的訓(xùn)練，不貪多、只求精。

3、重視真題，訓(xùn)練思維

高考題是藝術(shù)生必須做的題，且不能只是單純的做高考題，更應(yīng)是研究高考題。

只做題不研究，做了也白做，因?yàn)槿绻蝗パ芯棵恳荒旮呖碱}的規(guī)律不會(huì)自己預(yù)估一下高考考場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么，而是簡(jiǎn)單地去想做這些題有什么用，那么等到了高考考場(chǎng)遇到突發(fā)情況時(shí)，考生就會(huì)手忙腳亂，不知道做什么，怎么做。

大家要知道高考題的價(jià)值不是給你幾道題練練手就算了，而在于通過(guò)這些具體的題目，讓你知道高考命題者的出題方向，摸清和把握高考題的內(nèi)在規(guī)律，讓你真正高考的時(shí)候心里有底，腦子里有“正統(tǒng)邏輯”。

4、針對(duì)輔導(dǎo)，個(gè)性提升

大多數(shù)藝術(shù)生在聯(lián)考后重回學(xué)校上課，往往會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，文化成績(jī)提升緩慢，事倍功半。

在這種情況下，最好是找一個(gè)有多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)學(xué)校，讓老師根據(jù)自身的情況制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)，這樣才能做到事半功倍。