摘要

西安少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般要多少錢(qián)？費(fèi)用一直是目前很多人在關(guān)注的，因?yàn)槟壳皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的人很多，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，不過(guò)費(fèi)用這個(gè)問(wèn)題還是得看機(jī)構(gòu)，因?yàn)槊總€(gè)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)情況都是不同的。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視了，以前的話(huà)大家可能等到孩子到了大一點(diǎn)后就懂到幼兒園去學(xué)英語(yǔ)，大家一起學(xué)?，F(xiàn)在大家更加注重少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)了，孩子小的時(shí)候是關(guān)鍵學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候如果學(xué)的好，不論是從孩子的邏輯思維能力還是英語(yǔ)口語(yǔ)都具備開(kāi)發(fā)潛能的作用，對(duì)未來(lái)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)能提到很大的幫助。另外，從社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的角度去看，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)成了一種社會(huì)趨勢(shì)，大家都不約而同的報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班，你如果不去學(xué)習(xí)別人就會(huì)趕超你。

課程特色：

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心英語(yǔ)輔導(dǎo)舞蹈課程，針對(duì)不同年齡段學(xué)員，設(shè)不同等級(jí)的班級(jí)，以適合蹈基礎(chǔ)不同的孩子。

真實(shí)語(yǔ)境，地道口語(yǔ)浸泡式學(xué)習(xí)。

國(guó)際接軌，體驗(yàn)純正外國(guó)文化，開(kāi)拓孩子視野。

興趣培養(yǎng)，寓教于樂(lè)，提升學(xué)習(xí)興趣。

增值服務(wù)：

1.自適應(yīng)式測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果;

1.1ETS美國(guó)教育考試服務(wù)中心下的TOFELPRIMARY及TOFELJUNIOR;

1.2PETGENERAL六級(jí)別測(cè)試，對(duì)應(yīng)CEFR標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放終身有效證書(shū);

2.分級(jí)培養(yǎng)，助力成長(zhǎng);

i2少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程詳情

科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

7-12歲（小學(xué)Primary school）

培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

13-15歲（初中Junior high school）

正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。

圍繞國(guó)際菁英教育體系進(jìn)行分等級(jí)、分主題的學(xué)習(xí)，為學(xué)員建立扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，傳授更豐富的國(guó)際知識(shí)、英語(yǔ)思維、英語(yǔ)圖說(shuō)讀寫(xiě)能力，科學(xué)把控學(xué)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)節(jié)奏，提供學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。

拓展資料

兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

1、日常語(yǔ)境學(xué)習(xí)法

首先，讓孩子在家中熟悉各類(lèi)事物的英文稱(chēng)呼，接著在生活活動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)詞。當(dāng)說(shuō)到相關(guān)動(dòng)作時(shí)，他們會(huì)很快記起；然后，進(jìn)入簡(jiǎn)單的句子階段，例如“請(qǐng)給我一張紙”。這樣，孩子在日常生活中能記住更多的單詞和句型。

2、自然而然學(xué)習(xí)法

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子擺脫對(duì)英語(yǔ)的厭惡感，并讓他們從簡(jiǎn)單的事情入手，接觸英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以先教孩子家中家具或物品的英文名稱(chēng)。將英語(yǔ)單詞卡片放在家中的各個(gè)物品上，讓孩子在日常生活中不斷接觸英語(yǔ)。