距離2022年高考越來越近，對(duì)于自制力差，基礎(chǔ)薄弱的考生來說找一家實(shí)力強(qiáng)的高三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)很重要，可以幫助學(xué)子查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，長春寬城區(qū)高考沖刺全托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找哪家？小編為大家推薦博大教育這家機(jī)構(gòu)，一起來看看具體情況。

高考在即，高三學(xué)生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)英語？

查漏補(bǔ)缺，專題訓(xùn)練考生在進(jìn)入第三階段的復(fù)習(xí)后，應(yīng)將重點(diǎn)放在查漏補(bǔ)缺上。把做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶 和訓(xùn)練。不要注重記了多少題，而要記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法。在考試前根據(jù)這些資料進(jìn)行回顧、反思、比 較、消化，以達(dá)到今后遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力。對(duì)聽力訓(xùn)練來說，所選聽力材料不宜過難，語速 要適中；對(duì)閱讀理解來說，要學(xué)會(huì)帶著問題快速閱讀文章，并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力，另外要多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛閱讀，培養(yǎng)英語語感，提高 對(duì)詞、句、篇的理解能力；對(duì)于寫作來說，要背誦一些好句子，熟悉各種體裁的寫作方法。

語文現(xiàn)代文閱讀真題

寫人之文中的“物”與詠物之文中的“人”

寫人的文章，文中寫到某種物，是為寫人服務(wù)的；詠物的文章，文中寫到某個(gè)人，是為詠物服務(wù)的。命題人往往喜歡在此設(shè)題。

（2）小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡要分析。（6分）

從文中找出寫鷹的相關(guān)語句，結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測(cè)之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

此處寫鷹，強(qiáng)化了山谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨(dú)特的背景。

因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

此處寫鷹，暗示騎手已經(jīng)到來。

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。

以空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來獨(dú)往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。

文中寫鷹，其實(shí)有兩個(gè)方面的作用：一是為人物營造特定的環(huán)境氛圍，二是直接突出人物形象。

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