現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)們都非常注重提升孩子的數(shù)學(xué)思維，他們認(rèn)為孩子的數(shù)學(xué)思維提高了，頭腦才會(huì)發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)慢慢的變好，那么如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維呢？重慶哪家機(jī)構(gòu)有數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)課程呢？一起來(lái)了解一下~

課程介紹
適合年齡
2.5歲以上
開設(shè)班型
小班授課
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘?
課程詳情
通過(guò)幾何圖形的感知、觸摸、親身體驗(yàn)，增加孩子對(duì)空間、立體、平面等的理解并印刻，同時(shí)建立：立體﹑等分、長(zhǎng)短、大小﹑數(shù)與量、幾何、空間的概念。為以后的立體幾何、平面幾何、空間想像打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這個(gè)課程是在蒙氏感官的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的延伸，不僅再進(jìn)一步加強(qiáng)空間、立體的概念，同時(shí)通過(guò)孩子親身體驗(yàn)，增強(qiáng)未來(lái)高等數(shù)學(xué)的各種概念和理解。除上述的特點(diǎn)外，還引導(dǎo)孩子在一種安靜、遵照各種規(guī)則的環(huán)境下，進(jìn)行操作和體驗(yàn)。潛移默化形成孩子珍貴的思維流和孩子專注力的養(yǎng)成！為以后的幾何、代數(shù)、立體空間想像以及做事情的秩序感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

優(yōu)勢(shì)只用孩子的效果說(shuō)話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學(xué)
理念幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標(biāo)安靜專注，活潑好動(dòng)、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子！
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長(zhǎng)的需要！
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無(wú)意！

數(shù)學(xué)思維方法有哪些？

一、轉(zhuǎn)化方法：

轉(zhuǎn)化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，通過(guò)改變問(wèn)題的方向，從不同的角度，把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、更清晰。

二、邏輯方法：

邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。羅輯思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過(guò)程。羅輯思維，在解決邏輯推理問(wèn)題時(shí)使用廣泛。

三、逆向方法：

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。

四、對(duì)應(yīng)方法：

對(duì)應(yīng)思維是在數(shù)量關(guān)系之間（包括量差、量倍、量率）建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見的是一般對(duì)應(yīng)（如兩個(gè)量或多個(gè)量的和差倍之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系）和量率對(duì)應(yīng)。

孩子擁有數(shù)學(xué)思維的好處

1、學(xué)習(xí)方面

假如說(shuō)一個(gè)孩子具備數(shù)學(xué)思維得話，那麼她們較大的優(yōu)勢(shì)便是計(jì)算能力會(huì)十分強(qiáng)勁，此外她們也有著學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛好，例如她們也可以根據(jù)數(shù)學(xué)思維處理相對(duì)應(yīng)的難點(diǎn)，這樣一來(lái)她們的微生物，物理學(xué)，有機(jī)化學(xué)等專業(yè)也會(huì)變得十分出色。

2、生活方面

數(shù)學(xué)思維還可以應(yīng)用到在生活上，終究在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都是會(huì)使用數(shù)學(xué)課。譬如說(shuō)我們?cè)跀[酒席的情況下，大家必須查總數(shù)。又或是買水果的情況下，大家必須交費(fèi)和收款，假如說(shuō)這個(gè)時(shí)候孩子的數(shù)學(xué)思維不強(qiáng)得話，那麼它們是沒(méi)有辦法保證這種事兒的。

3、社會(huì)方面

例如醫(yī)院門診在做CT的情況下，它的實(shí)質(zhì)便是運(yùn)用X光來(lái)拍攝不一樣方向的相片，隨后處理病人人體上的難題。這自身便是一個(gè)數(shù)學(xué)題目，這也是人們必須認(rèn)可的。

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思維能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)們不要操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)，持之以恒，相信通過(guò)不懈的努力，數(shù)學(xué)思維能力是能夠培養(yǎng)出來(lái)的。！如果還想了解更多重慶天寶樂(lè)兒童教育的相關(guān)課程費(fèi)用，或了解重慶天寶樂(lè)兒童教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！