重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
選擇靠譜的早教中心有這些注意事項(xiàng)和方法：
一看硬件
硬件設(shè)施主要包括教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境等，我們要看的主要是教學(xué)具設(shè)備是否專業(yè)、完善，能否讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，環(huán)境是否安全、溫馨、干凈、整潔，比如家具是否是圓角的，電源、開水是否遠(yuǎn)離孩子，教室、游戲室是否定期消毒等等。
二看課程
這個(gè)主要看早教中心的課程設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)，是否根據(jù)不同年齡階段孩子的生理、心理發(fā)展規(guī)律設(shè)置不同的課程內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。專業(yè)的早教課程必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上，并尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。
重慶天寶樂PAP親子課程班，通過親子互動(dòng)和游戲提前引導(dǎo)寶寶語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、音樂智能、自然觀察智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、肢體動(dòng)著智能這八大智能的發(fā)育，下面有更詳細(xì)的課程介紹。
適合年齡
40天—2歲以上
開設(shè)班型
小班、大班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘
課程詳情
以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動(dòng)和感情交融的特點(diǎn)，它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段教學(xué)活動(dòng)，遵循0—3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)目的，是通過親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。
有意思的親子游戲推薦：
（1）嘀嗒，什么響：這個(gè)游戲是檢查和訓(xùn)練寶寶的聽覺能力，為寶寶開口說(shuō)完整的句子作準(zhǔn)備。
玩法：把手表貼在寶寶耳邊，并說(shuō)：滴答、滴答、滴答。”接著媽媽把手表貼在自己的耳邊說(shuō)：滴答、滴答、滴答。”把表遞給寶寶問：滴答、滴答在哪兒呢？”如果寶寶表示出要把表放在媽媽耳邊聽的要求，就可以了。這時(shí)，媽媽可讓他多聽一會(huì)兒，再說(shuō)：給媽媽聽滴答。”如果寶寶把表送到媽媽的耳邊，就說(shuō)明他懂了，要給予鼓勵(lì)。
（2）寶寶的椅子汽車：這個(gè)游戲是激發(fā)寶寶積極、愉快的活動(dòng)情緒，刺激寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
玩法：選擇一塊平坦的場(chǎng)地，媽媽指導(dǎo)寶寶用雙手扶著椅背，推著椅子汽車”向前走。媽媽同時(shí)開一輛椅子汽車”，與寶寶一起游戲，并引導(dǎo)寶寶邊走邊發(fā)出嘀嘀嘀……”的聲音。待寶寶開椅子汽車”比較熟練以后，媽媽適當(dāng)?shù)脑黾与y度，在寶寶的活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)障礙物，如單人沙發(fā)、大凳子、紙箱盒等，讓寶寶推著椅子繞過障礙物。
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長(zhǎng)，專研教學(xué)十余年， 一心只為孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。
早教班和幼兒園各有不同，那么到底給孩子報(bào)哪個(gè)呢？
其實(shí)家長(zhǎng)完全不必糾結(jié)這個(gè)問題。因?yàn)樵缃毯陀變簣@是互補(bǔ)關(guān)系，早教偏向開發(fā)孩子的智力和潛能，提升孩子的專注力、思維力、記憶力、表達(dá)力等各方面能力，幼兒園更偏向于教孩子形成良好的習(xí)慣、人際關(guān)系處理等，另外，保育成分也更高一些。
孩子3歲之前，早教除了開發(fā)孩子在體能、智能、心理能力等方面的潛能外，還能為上幼兒園做準(zhǔn)備。相比起沒有上過早教班的孩子，上過早教班的孩子具有更強(qiáng)的社交能力，更講規(guī)則，守紀(jì)律，更專注，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，也更愛動(dòng)手，獨(dú)立性更強(qiáng)，相應(yīng)地也能更快適應(yīng)幼兒園的節(jié)奏。
天寶樂兒童教育中心既是早教機(jī)構(gòu)也是一家幼兒園。
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