?在今年四川高考復讀政策變化的情況下，省級示范性學校不再招收復讀生，這就意味著好的公立學校不能招收復讀生，高中復讀生只能選擇去私立學?；蛘邚妥x和機構進行復讀，怎么樣去選擇合適的復讀學校和復讀機構成為復讀生復讀的第一道關卡？

課程內容：
(1)管理模式 吃住學封閉一站式的全日制模式，職業(yè)導師團隊與一線教學ms合力，對就讀學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全方面的跟蹤輔導定期向家長匯報學生情況 ，課表安排嚴格按照高中學校時間表，定期的心理疏解課 學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，保證效果。
(2)課程安排：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習。
環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨享人文，力保學生學習。
師資保證：卓元老師教學經(jīng)驗均為5年以上，每個班級配有主教 主教 班主任 學法指導師。
教研保證：專設教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。
教學保證：小班制教學，細致照顧每一位同學。
輔導保證：高級輔導師與學生24小時同吃同住，隨時輔導，答疑。
管理保證：全封閉式準軍事化管理，每位同學成長全跟蹤，確保全心投入學習。

如何選擇適合自己的高考復讀班？

首先，學校要選擇全封閉式管理的，而且最好是全日制的。封閉式管理的復讀學校比走讀的補習機構更適合學生的高考沖刺復習。這種管理能夠減少學生晚自習后上下學路上帶來的風險，能夠更好地保障學生的人身安全。而且現(xiàn)在疫情爆發(fā)也不穩(wěn)定，全日制封閉式管理對學生管理嚴格，不允許隨意進出校門，這不僅能夠減小疫情帶來的風險，還能給學生提供一個沒有外界干擾的清凈學習環(huán)境，所以盡量選擇全日制全封閉式管理的復讀學校。

其次，復讀學校的任課老師至少要有帶過3屆以上的高考班經(jīng)驗。師資是家長們考慮補習學校的重中之重。那么，家長們到底怎么來考察師資呢？要考察老師的教學方式和教學風格適不適合自己，如果不適合自己學生會產(chǎn)生一種排斥情緒，學習成績自然而然不會有質的提高。所以提前試聽是有必要的。還可以觀察老師的年紀，一般年齡大的，教學經(jīng)驗比較豐富，帶過多屆高考班，對高考重難點熟悉，能夠有針對性地進行復習教學，對同學們的幫助更大，教學質量也更高。

JMD、KPP深度聯(lián)合測試，從本質解決學習效率地下問題
入學前卓元要求每位學生進行JMD多維學習力與KPP深度學業(yè)規(guī)劃的測試，針對高中6大學科、100+知識板塊與個人學習力的全方位整體評測。通過對評測結果深入分析，制定針對性教學提分方案。多維度全面提高考生學習效率，在本質上解決復讀期間學習效率低的問題，高效學習，讓高分觸手可及。
全新6T教學模式，杜絕填鴨教育
卓元全新6T教學模式更加注重學生對知識點的吸收掌握與運用。課堂授課中以主題教學為基礎，突出互動性，語境性，自主性，充分提高考生學習探索能力。把學習變成一種興趣，成績當然一高再高！
智學工具助力培訓快速提分
工欲善其事，必先利其器，經(jīng)過十九年的高考復讀教學積淀，卓元智學研究院匠心研發(fā)智學工具包，二十余種高效學習工具+高效提分經(jīng)驗積累幫助考生學習效率增倍，高考提分增速。

高考復讀的常見問題有哪些？

考生：我不知道自己要不要高復？高復對我有沒有效？

桑校長：如果自己不愿意，被父母逼來高復，那學習的動力就不足。如果平時學習已經(jīng)很用功，高考發(fā)揮也正常，那復讀一年提高也有限。屬于這兩類的就不一定要高復。

考生：考了630多分，上了重點線但名牌大學讀不了，復讀有沒必要？

桑校長：如果復讀的意愿很強烈，又做好充分改變學習習慣、學習態(tài)度等方面的心理準備，值得一搏。“這類學生往往基礎較好，只是平時學習投入不夠，分數(shù)不上不下，不甘心去普通大學。他們潛力很大，認真再讀一年可以考名牌大學。”

家長：分數(shù)估計只能上大專，復讀有沒有意義？

桑校長：要看孩子的具體情況，如果底子不錯，只是這次考砸了，自己又有信心，可以考慮；如果因本身厭學導致分數(shù)偏低，不建議高復。

成都卓元高考輔導學校，成立于2003年，辦學至今已過十九余載，其間經(jīng)歷風雨無數(shù)，學校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓學校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復讀、高中借讀、藝術生文化課沖刺輔導三大項目，用良心做教育，以口碑贏市場。
在這十幾載辦學歷程中，學校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進行教學改革，“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”、“智學系統(tǒng)”等全新教學模式和理念，用科技賦能教學。通過全職學業(yè)導師團隊，對學生進行全方面的跟蹤輔導，幫助學生達到理想的學習效果。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。
學校位于成都市新都區(qū)興城大道732號，擁有20000㎡獨立校區(qū)，建筑面積達7000㎡，距地鐵三號線錦水河站300米。學校擁有室外籃球場和露天花園等設施，學校采取準軍事化封閉教學，食宿一體，且具備24小時校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學生安全。

高三復讀生應該怎么調整自己的心理狀態(tài)？

改變冷漠
很多教過復讀班的教師都深有體會：在復讀班里，人際關系容易淡漠（特別是入學初期）。這主要是因為復讀班的學生來自不同的學校，有不同的背景，突然集中到一個全新的環(huán)境中，彼此的信任難以及時建立起來，導致同學們缺乏交流，沒有歸屬感。甚至有的學生會表現(xiàn)出沒有安全感以及自閉，在他看來，身邊的每一個同學特別是成績優(yōu)秀的同學都是自己將來高考潛在的對手。如果一個復讀班里普遍存在這種心態(tài)，就難以形成一個融洽的集體。
無庸置疑，融洽和諧的班級氛圍，有助于學生心情舒暢，情緒穩(wěn)定，自信心增強，以昂揚的斗志、良好的心理狀態(tài)投入到平時的學習生活中;而人際關系惡劣、充滿沖突和冷漠的環(huán)境會直接導致學生的壓抑情緒。我國古代的思想家、教育家荀子曾經(jīng)說過：“人以群居。”人是社會的產(chǎn)物，社會性是人的本質屬性。而人際關系是個體社會化的重要媒介，也是個體重要的社會支持系統(tǒng)。身處艱難困境的復讀生，非常需要擁有自己的社會支持系統(tǒng)，而周圍的“復讀戰(zhàn)友”其實就是最大的支持力量之一。復讀生之間彼此的傾訴與鼓勵，關心與互助是減輕焦慮的良方。因此，復讀生應該屏蔽一些消極的不合理觀念，共同構建一個團結向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體，促進同學間正常融洽的交往，增加自信心和力量感，獲得更多學習和發(fā)展的機會?？傊瑥妥x生只有調適積極的情緒，主動適應新環(huán)境，才能夠為自己的成材創(chuàng)設良好的外部條件。

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高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結果。如果想了解更多成都卓元教育的相關課程內容，或了解成都卓元教育學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！??