高考復讀機構挑選方法：
①選擇合法辦學機構
首先要檢查學校是否具有民管辦頒發(fā)的《辦學許可證》，是否通過了民管辦的每年正規(guī)年檢，無許可證或未通過年檢的學校均為不合法辦學。
②任課老師的資歷要過硬
任課老師是否是優(yōu)秀教師？教齡是否達標，教學經(jīng)驗是否豐富？是否熟悉歷屆高考重點、難點？是否了解如何給“高考復讀生”進行輔導？以上問題家長和考生都需細細了解，要學會辨認招生的虛假噱頭。
適用對象：
全國三卷高考/藝考/復讀學生
學習目標：
智蟻APP：360度量身定制專屬個性化學習方案;
檔案制管理，跟蹤式教學，全程無縫對接;
階段精準提升完善高考知識結構、理清思路;
以賽代練，鞏固提高，查漏補缺;
賽前熱身，虛設氛圍，模擬考試;
心理輔導，最后沖刺，從容應考。
課程內容：
(1)管理模式 吃住學封閉一站式的全日制模式，職業(yè)導師團隊與一線教學ms合力，對就讀學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全方面的跟蹤輔導定期向家長匯報學生情況 ，課表安排嚴格按照高中學校時間表，定期的心理疏解課 學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，保證效果。
(2)課程安排：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習。
環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨享人文，力保學生學習。
師資保證：卓元老師教學經(jīng)驗均為5年以上，每個班級配有主教 主教 班主任 學法指導師。
教研保證：專設教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。
教學保證：小班制教學，細致照顧每一位同學。
輔導保證：高級輔導師與學生24小時同吃同住，隨時輔導，答疑。
管理保證：全封閉式準軍事化管理，每位同學成長全跟蹤，確保全心投入學習。
主講：地理
曾于公立學校任教多年，帶過多屆高三畢業(yè)班，教學經(jīng)驗豐富，自創(chuàng)“地理順口溜學習法”，讓學生學起地理來有趣又高效
主講：化學
畢業(yè)于河西師范大學，從事高中化學教學8年，化學功底深厚，有多年畢業(yè)班帶班經(jīng)驗，對高考化學有著精深獨到的見解，善于引導學生進行探究性學習，注重學生化學意識的培養(yǎng)及科學思維的訓練。
主講：歷史
四川大學歷史學碩士研究生，四川西南大學文獻研究中心成員，13年教學經(jīng)驗，獨創(chuàng)歷史坐標學習法，所帶學生平均成績均在65分以上，所帶學生多名考取中傳、北電、復旦等學校。
主講：數(shù)學
高三任教經(jīng)驗豐富，熟知高考各個重難點，緊扣高考命題方向，思維邏輯嚴明，善于模塊化教學
(1)小班化教學：卓元教育開設1對1/19人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學中，學生在課堂內所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學生與學生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
(2)卓元開設阿米巴小組：每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。
課程目標，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內容，以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內容，采用配套的組織與教學方法;
課程策略，教學程序的選擇，教學資源的利用;
課程評價，對課程目標與實施效果的評價;
教材，切合學員實際，提供足夠信息;學習者，學習背景與學習能力;
時間，短、平、快，充分利用。
?在高考沖刺階段應該學習哪些方法呢？
1.復習的時候要有計劃，每節(jié)課都要有足夠的時間。比如注意數(shù)學題，標出障礙，不要停留太久，繼續(xù)走下去，集中精力在相應的計劃時間，完成一天的任務后休息一下，再進行下一節(jié)課。聚焦問題，dier天或者什么時候，一定要找老師幫忙，各個擊破。這也是一種訓練。否則，如果花太多時間去琢磨高考時做不到的問題，那就不好了，而且會耽誤時間，得不償失。
2.對高考保持穩(wěn)定的態(tài)度。接近高考，部分同學緊張、抑郁、不愿意吃飯或睡得香。面對高考，思想上要重視，有緊迫感和競爭意識，但心理上要冷靜沉著，以平常心正確對待。在平時的學習中，我們不會過多的去想我能不能通過考試或者考試不及格，但是我們要時刻告訴自己，只要我努力，拼搏，不管結果如何，我都無怨無悔。從現(xiàn)在開始，無論大考還是小考，都要有意識地訓練和提高自己的應試心理素質，這樣才能在高考場上以良好的心態(tài)充分發(fā)揮自己的水平。
成都卓元文化學校，成立于2003年，辦學至今已過十九余載，其間經(jīng)歷風雨無數(shù)，學校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓學校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復讀、高中借讀、藝術生文化課沖刺輔導三大項目，用良心做教育，以口碑贏市場。
在這十幾載辦學歷程中，學校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進行教學改革，“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”、“智學系統(tǒng)”等全新教學模式和理念，用科技賦能教學。通過全職學業(yè)導師團隊，對學生進行全方面的跟蹤輔導，幫助學生達到理想的學習效果。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。
學校位于成都市新都區(qū)興城大道732號，擁有20000㎡獨立校區(qū)，建筑面積達7000㎡，距地鐵三號線錦水河站300米。學校擁有室外籃球場和露天花園等設施，學校采取準軍事化封閉教學，食宿一體，且具備24小時校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學生安全。
高三參加復讀的學生如何減輕自己的壓力：轉移減壓法
有意識的轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。針對精神長期高度緊張的狀況，家長應幫助考生學會自我調試，及時放松自己，如家長在高考放假期間和高考期間有意找一個佩服考生并且與考生關系相對密切的好友來陪伴他，這樣不論聊天或參加各種體育活動等都可以適當轉移他的注意力，另外放學后泡泡熱水澡、與家人聊聊天、雙休日抽出一些時間出游，還可以利用各種方式宣泄自己壓抑的情緒等等。除此之外考生還可以進行左右腦思維的自主轉移，為此考生應將文理科知識交叉起來學習，腦科學的初步研究表明文科與理科的思維活動是由人的左右大腦分工負責的，這樣文理交叉學習可以讓左右大腦輪流活動，這種轉移既可以減輕大腦的疲勞度，也可提高學習效率。
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