培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
現(xiàn)在社會(huì)上大街小巷到處都有英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,不僅僅成人需要進(jìn)行英語(yǔ)外教培訓(xùn),更多小孩也需要進(jìn)行英語(yǔ)外教培訓(xùn),家長(zhǎng)們周末或者寒暑假的時(shí)候都會(huì)幫小孩們尋找一些英語(yǔ)外教補(bǔ)習(xí)班。那么廣州幼兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪家效果比較好呢?
剛開(kāi)始小編也很煩惱!給孩子試聽(tīng)很多機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課!孩子表示都不喜歡,后來(lái)試聽(tīng)課后表示對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很感興趣。感覺(jué)外教非常專(zhuān)業(yè),而且很有耐心,關(guān)鍵是孩子喜歡。
其實(shí)要取決于課堂的學(xué)習(xí)效果,首先家長(zhǎng)們一開(kāi)始就要確定自己的目標(biāo):是為了讓孩子學(xué)會(huì)日常的英語(yǔ)會(huì)話?還是提應(yīng)試技巧?還是讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣呢?所以在選擇一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候最重要的還是確立自己的目標(biāo)。
1.豐富的課程種類(lèi)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,課程的種類(lèi)和內(nèi)容將直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。單一的課程種類(lèi)會(huì)將孩子束縛在一個(gè)固定化的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。孩子的年齡階段決定了他們對(duì)外圍世界充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇。此時(shí)豐富的課程種類(lèi)不僅可以多方面的促進(jìn)孩子接收知識(shí),更重要的是激發(fā)孩子對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)歌曲、手工、繪畫(huà)等多種類(lèi)課程讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣。
2.超多課時(shí)高性?xún)r(jià)比
不管是什么樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班,大家在選擇的時(shí)候首先會(huì)關(guān)注同樣的價(jià)格能上多長(zhǎng)時(shí)間。很多時(shí)候,我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)班課時(shí)太少,孩子還沒(méi)有完全掌握怎么辦?重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入了解怎么辦?這些問(wèn)題都決定了孩子在英語(yǔ)培訓(xùn)班中能夠提高多少分?jǐn)?shù)和能力。
i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù),基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng),旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專(zhuān)長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年,目前擁有中外教500余名,已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。
招生對(duì)象
2-9歲的孩子
上課形式
線上、線下兩種模式
上課時(shí)間
隨時(shí)可上課
開(kāi)設(shè)班型
6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制,同伴互助教學(xué),每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
課程介紹
iBilingual,是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程,其中包括語(yǔ)言藝術(shù)(LANGUAGE ARTS)、PBL真實(shí)情境教學(xué)(PHENOMENON-BASED LEARNING)兩項(xiàng)必修課程。
如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)?
孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ),家長(zhǎng)要為其創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維。英語(yǔ)思維是指用英語(yǔ)去理解和思考事物,而單純背誦單詞、記憶翻譯和學(xué)語(yǔ)法反而會(huì)成為阻礙建立英語(yǔ)思維的障礙。我國(guó)傳統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法成為了培養(yǎng)英語(yǔ)思維的難題。孩子們具備掌握語(yǔ)言思維的天賦,只需家長(zhǎng)為他們提供英語(yǔ)環(huán)境即可。
我們將英語(yǔ)視為一門(mén)普通工具,而非高深莫測(cè)的知識(shí)。同時(shí),我們要有積極參與并持久堅(jiān)持的熱情。只要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣,就能在不知不覺(jué)中一起取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的顯著進(jìn)步。
例如,觀看英文動(dòng)畫(huà)片(尤其是孩子熟悉劇情的)或英文電影(孩子喜歡的類(lèi)型),學(xué)習(xí)并演唱英文歌曲等。關(guān)鍵在于,家長(zhǎng)應(yīng)以朋友的身份參與其中。我們將這種活動(dòng)視為一種親子游戲,父母與孩子一起討論劇情,研究歐美電影與大陸電影的差異,探討哪些英文歌曲受歡迎,還可以舉行學(xué)得快的競(jìng)賽。對(duì)于年紀(jì)較小的孩子,可以隨時(shí)播放英文音樂(lè)作為背景,不論他們是否能聽(tīng)懂。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)盡量與他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流,設(shè)立家庭英語(yǔ)角則是更好的選擇。
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